長沙卓華高級學(xué)校坐落于湘江邊，每天清晨不到7點，整個校園就會被夢想叫醒，同學(xué)們有的練功壓腿，有的開嗓背詞，有的奔跑跳躍……他們是學(xué)校里的藝體考生。在卓華，他們從高一開始一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊有規(guī)劃地進行專業(yè)訓(xùn)練。

為藝體生打造三年學(xué)習(xí)規(guī)劃，并能夠提供高水平的專業(yè)訓(xùn)練師資是卓華的辦學(xué)特色之一。目前，該校有14名畢業(yè)于清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等名校的專業(yè)藝考老師，也有強大的文化課師資團隊，其中有16名高級教師，能夠引領(lǐng)同學(xué)們在文化和專業(yè)上雙雙得到提升。

名師引領(lǐng)，副校長用自身經(jīng)歷鼓舞學(xué)生

長沙卓華高級中學(xué)藝術(shù)副校長趙興畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，有十多年的藝考教學(xué)經(jīng)驗，同時，人生經(jīng)歷也讓他善于開啟學(xué)生的夢想，為學(xué)生注入心向往之的積極能量。

在大家眼里，趙興每天身著干凈整潔的正裝走在校園，身上洋溢著濃濃的儒雅藝術(shù)氣質(zhì)。“你們一定想不到，20年前，我還在廣州一家水產(chǎn)冷凍廠里砍魚頭。”趙興微笑著說出這句話時，神情自然、篤定。

趙興坦言，當年自己第一次高考失利，“認命”的他選擇外出打工賺錢補貼家用，做著在工廠里砍冷凍魚頭的工作。因為認真負責，工作不到一年，19歲的趙興就被提拔為車間主任，工資翻了一番。然而在一次匯報工作時，趙興寫的工作總結(jié)中出現(xiàn)了錯別字，他因此被經(jīng)理指責。要強的趙興當即決定辭職回家復(fù)讀考大學(xué)。這一年，趙興順利考上了西安美院，卻因?qū)I(yè)選擇非他感興趣的領(lǐng)域，在大學(xué)里瞞著家人退學(xué)，回到長沙再次復(fù)讀。第三次高考，趙興以超過錄取分數(shù)線一百多分的成績考上了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。

后來在指導(dǎo)藝考生備戰(zhàn)專業(yè)考試時，趙興經(jīng)常鼓勵同學(xué)們：“在清華大學(xué)讀書的日子到底有多爽？經(jīng)歷過才知道。這是當初砍魚頭的我，想都想不到的快樂。”

也正是在清華大學(xué)讀書時，趙興開始思考人生的價值與意義，也開始兼職從事藝考培訓(xùn)。這些經(jīng)歷讓趙興堅定了自己的人生志向：“像清華無數(shù)的前輩老師那樣，做一個藝術(shù)教育家，努力去緩解教育資源不平衡的現(xiàn)狀，點亮更多學(xué)生的夢想，助力更多學(xué)生踏入更廣闊的人生舞臺。”

說到做到，從事藝術(shù)教育十多年，趙興已經(jīng)為母校清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院輸送了幾十名學(xué)員。

名師云集，專業(yè)指導(dǎo)老師來自北京、上海等地

去年來到卓華中學(xué)，趙興也是被學(xué)校的辦學(xué)理念吸引，他坦言：“湖南每年約有5萬名藝考生參加高考，其中90%的學(xué)生只在高三第一學(xué)期到外面的培訓(xùn)機構(gòu)參加集訓(xùn)，可以說在專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)上是脫節(jié)的。”但在卓華，學(xué)生從高一進校開始，如果有志于參加藝考，學(xué)校就會量身制定三年的專業(yè)規(guī)劃，高三集訓(xùn)也能夠在學(xué)校進行，更有利于學(xué)生在專業(yè)突擊的同時不落下文化課的學(xué)習(xí)，并且不需要學(xué)生繳納高昂的集訓(xùn)費用。

目前，卓華開設(shè)了美術(shù)、音樂、舞蹈、傳媒（編導(dǎo)、表演、播音主持）和體育五大類專業(yè)，每個專業(yè)都從北京、上海等地“挖”來了自身素質(zhì)過硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)指導(dǎo)老師。

舞蹈老師張藝林畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院，之前一直在北京從事藝考培訓(xùn)工作。現(xiàn)在在卓華，張藝林帶著11名舞蹈藝考生備戰(zhàn)。每天早上7點到7點40分，是藝體生的早訓(xùn)時間，專業(yè)老師們會帶領(lǐng)各自的學(xué)生進行基本功練習(xí)。每周三和周六晚上，則是三個半小時的專業(yè)訓(xùn)練。

張藝林表示，她目前所帶的學(xué)生中，有部分是在高一以零基礎(chǔ)開始專業(yè)訓(xùn)練的。她與搭檔老師針對每個學(xué)生的不同基礎(chǔ)，制定了個性化的訓(xùn)練計劃。零基礎(chǔ)的學(xué)生想成為專業(yè)舞者，身體柔韌性是必須跨過的一關(guān)，張藝林與搭檔就想各種辦法，在調(diào)動學(xué)生的興趣與積極性的同時，幫助學(xué)生克服身體的疼痛完成基本功訓(xùn)練與提升。

2020年底，卓辦舉辦了一次校園藝術(shù)節(jié)，舞蹈專業(yè)的同學(xué)們帶來了令人驚艷的現(xiàn)場表演。在張藝林眼里，經(jīng)過一年半的訓(xùn)練，高二的同學(xué)們已經(jīng)達到了半專業(yè)水平。“還有一年的時間訓(xùn)練沖刺，我對同學(xué)們的專業(yè)藝考有信心。”張藝林笑著說。

名師格局，從細節(jié)處強調(diào)“從藝先做人”

“我跟學(xué)生說的第一句話，都是‘從藝先做人’。”紀偉畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院，目前在長沙卓華高級中學(xué)任表演和播音主持專業(yè)的專業(yè)老師兼班主任。

紀偉高大帥氣，聲音富有磁性，大學(xué)畢業(yè)后，他參演過舞臺劇、電影，也做過配音和主持人，并開始從事藝考培訓(xùn)工作。

現(xiàn)在，紀偉是藝術(shù)2004班的班主任，也是表演和播音主持專業(yè)的專業(yè)老師。紀偉認為，藝術(shù)造詣與個人的人品、素養(yǎng)是息息相關(guān)的。在平時的專業(yè)訓(xùn)練中，他會對學(xué)生提出一些看起來與專業(yè)訓(xùn)練無關(guān)的要求，比如他規(guī)定學(xué)生不能帶零食等進入形體房，有一次，形體房向外界開放參觀，開放活動結(jié)束后，紀偉發(fā)現(xiàn)形體房的一個角落里出現(xiàn)了一個食品包裝袋。沒有作聲的他，在第三次上課時仍看到這個包裝袋后，把同學(xué)們叫到一起問大家：“有沒有覺得教室和以前不一樣了？”同學(xué)們上看下看、左看右看，這時有一位同學(xué)去把垃圾袋撿起丟到了教室外的垃圾桶里。紀偉于是當著所有同學(xué)大力表揚了這名同學(xué)，從此形體房的整潔度又升了一個臺階。

名師計劃，結(jié)合專業(yè)特性打造教學(xué)規(guī)劃

作為藝術(shù)副校長，趙興來校之初，就念念不忘清華大學(xué)曾經(jīng)的校長梅貽琦說過的：“大學(xué)之大，非大樓之大，有大師之謂也。”

因此，學(xué)校在各專業(yè)都引進了畢業(yè)于名校的老師，比如美術(shù)專業(yè)方面引進了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院師資，舞蹈引進北京舞蹈學(xué)院師資，音樂引進武漢音樂學(xué)院師資，傳媒引進上海戲劇學(xué)院師資等。不僅師資過硬，卓華高級中學(xué)結(jié)合新時代藝術(shù)人才的需求、對接新高考，為每個專業(yè)打造了清晰的教學(xué)思路。

美術(shù)生是湖南藝考生中人數(shù)較多的群體，在專業(yè)比重加重、校考減少、考試大綱科目增加等背景下，卓華在專業(yè)教學(xué)中提出注重寫生、重基礎(chǔ)、分層次。

趙興認為，寫生在美術(shù)教學(xué)上可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與空間想象能力。若只用照片教學(xué)會讓學(xué)生的作品趨于程式化，缺少鮮活的生命力。他說：“寫生是當代美術(shù)教育中必不可少的，也會是我校貫穿始終的教學(xué)方式。”

舞蹈專業(yè)詳細制定了三年教學(xué)計劃，通過身體素質(zhì)核心訓(xùn)練、提升訓(xùn)練與沖刺訓(xùn)練等，引領(lǐng)學(xué)生逐步提升能力與實力。

對音樂專業(yè)，卓華注重“音樂是一門表達人的思想和情感的表演的藝術(shù)”，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自信地演奏或演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達個人的思想與訴求并與他人、融洽情感，在音樂實踐活動中使學(xué)生真正享受到美的愉悅、受到情感的陶冶。

傳媒專業(yè)包括播音主持、表演和編導(dǎo)，是厚積薄發(fā)的藝術(shù)，卓華于是以學(xué)生個性化塑造培養(yǎng)為教學(xué)特色，進而展開全方位藝術(shù)培養(yǎng)。目前所開設(shè)的課程包括表演基礎(chǔ)、臺詞、聲樂、形體、新聞播報、即興評述、影評、故事寫作、視聽語言等，旨在培養(yǎng)和打造優(yōu)秀傳媒藝考生，給學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的道路上指明方向，正確引導(dǎo)。

對體育專業(yè)學(xué)生，卓華的教學(xué)內(nèi)容與目標分三個階段，不僅注重學(xué)生身體素質(zhì)的塑造，也始終貫穿著心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

名師引領(lǐng)，專業(yè)護航。卓華的老師們說：“作為老師，我們會永遠記住自己的初心：保持內(nèi)心的光，因為你不知道誰會借此走出黑暗。”

現(xiàn)在，每天在校園里看到師生們?yōu)閴粝攵β档纳碛埃咳A高級中學(xué)校長李尤清深感使命在肩，他寄語學(xué)子們：我希望卓華中學(xué)成為為你們托底的容器，照亮你們往上前行的通道：以夢為馬，由藝進道，成就未來！

瀟湘晨報記者 李楠

【來源：瀟湘晨報】

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