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相信很多人都經(jīng)歷過“不想上學(xué)”的那個(gè)階段，有些膽子比較大的同學(xué)呢？還試圖編造一些奇葩的借口，躲避要去上學(xué)的事實(shí)。

有網(wǎng)友分享了自家孩子不想上學(xué)的借口：

“媽媽我只想好好學(xué)習(xí)，可以班級里有太多小朋友想和我談戀愛了，唉，所以我還是在家學(xué)吧。”

“問孩子為什么不去上學(xué)，她說幼兒園老師沒有媽媽好看，一時(shí)不知道該不該笑。”

雖然這些理由很好笑，但是對于孩子們來說，已經(jīng)是鼓足勇氣的行為了，畢竟小時(shí)候，真沒幾個(gè)人敢說謊不去上學(xué)。

但是現(xiàn)在有些學(xué)生可真的不得了，為了不想上學(xué)，直接從根源解決問題，都找奇葩理由都不算啥，他們選擇直接將老師鎖在辦公室，這才是真正的大膽行為。

事情是這樣的，在陜西咸陽的某學(xué)校里，老師們正準(zhǔn)備去上課，于是從座位上站起來，從門外走去，伸手開門的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)門一動(dòng)不動(dòng)。

用力拽了幾下還是沒有動(dòng)靜，這個(gè)時(shí)候老師意識到，辦公室的門被反鎖了，老師臉上的表情滿是無奈。

后來發(fā)現(xiàn)，反鎖老師辦公室門的人，其實(shí)是一位一年級的娃兒，因?yàn)榘牙蠋熃o鎖住，老師就無法出來，也不用給他們上課了。

老師試了幾次都沒有辦法打開門，覺得氣憤又好笑。

旁邊其他班級的老師看熱鬧不嫌事大，看著老師崩潰的樣子哈哈大笑，還不忘錄視頻，此視頻傳到網(wǎng)上之后，一下子就火了。

網(wǎng)友們紛紛調(diào)侃：

“這娃干了我小時(shí)候想干卻一直不敢干的事情。”

“等老師出去之后，這娃估計(jì)得站一個(gè)星期上課。”

“孩子有什么壞心思呢，不過是擔(dān)心老師太累，想辦法讓老師多休息一下。”

“既然沒有辦法不來上學(xué)，那就直接不讓老師來上課，從根源上解決問題，這小子思路可以呀。”

孩子的這種行為，在外人看來可能很好笑，卻也是不可忽視的一個(gè)問題，“不想上學(xué)”這個(gè)心理，其實(shí)作為曾經(jīng)的學(xué)生，我們都可以理解。

但是將老師鎖在辦公室這種大膽又不尊重老師的行為，可沒有幾個(gè)人敢做。

孩子還在上一年級，可能是因?yàn)槟昙o(jì)小不懂事，所以這件事必須要給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，讓他意識到這樣做是不對的。

也正是因?yàn)槟昙o(jì)，小孩子即便有一些不好的地方也是可以改正過來的。

建議正確引導(dǎo)，不可以一罰了之

家長和老師對于孩子的這件事情，不能因?yàn)樯鷼獗阋涣P了之，更不能因?yàn)橐患虑榻o他貼上壞孩子的標(biāo)簽。

老師和家長應(yīng)該給予懲罰，但是懲罰得適度，并且懲罰的目的，是為了讓孩子明白自己的錯(cuò)誤在哪里。

告訴孩子他這樣做會有什么后果和影響，是屬于損人不利己的行為。

教孩子換位思考：“如果把你鎖在門外，你會開心嗎？”

以此來讓孩子反思，同時(shí)在這件事里面可以教會孩子敢做敢認(rèn)，勇于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

孩子犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是沒有人正確的引導(dǎo)。

錯(cuò)誤的縱容和單純的懲罰，都有可能讓孩子變本加厲，加重厭學(xué)心理，所以使孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤是非常有必要的。

但是對于孩子討厭上學(xué)的這種心理，家長們需要及時(shí)解決。

孩子之所以產(chǎn)生不想上學(xué)的心態(tài)，可能是因?yàn)闊o法適應(yīng)一年級的生活。
幼兒園時(shí)還是無憂無慮，但是等到一年級時(shí)，卻面臨一大堆繁雜的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，覺得心理壓力很大，所以家長可以如何疏導(dǎo)孩子的厭學(xué)心理呢？

?給孩子介紹上學(xué)有哪些好處，繪制美好藍(lán)圖

孩子不想上學(xué)，其實(shí)和大人不想上班是一個(gè)道理，感覺看不到前途，所以呀，想讓孩子提起對上學(xué)的興趣，首先就給讓他知道上學(xué)有哪些好處？

告訴孩子去學(xué)校可以結(jié)識很多新朋友，可以和他們一起玩。

告訴孩子每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，爸爸媽媽就是要努力賺錢上班，孩子就應(yīng)該去學(xué)習(xí)，這都是我們應(yīng)該做的事情。

與其不開心的想著，不如開心的去做，說不定上學(xué)沒有你想的那么糟糕呢，反而感覺挺好。

?欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子

很多家長總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，包括老師也容易犯這種錯(cuò)誤，這容易給孩子帶來很大壓力，產(chǎn)生自卑心理，從而感到厭學(xué)。

所以當(dāng)孩子回家之后，爸媽可以問他今天學(xué)了什么，不因?yàn)楹⒆佑涀〉闹R點(diǎn)少，就對孩子表達(dá)不滿甚至發(fā)火。

家長可以對孩子記住的知識進(jìn)行夸獎(jiǎng)和肯定，然后鼓勵(lì)孩子更進(jìn)一步，比如：“你今天記了這么多知識，真的很棒，我們有沒有辦法更進(jìn)步一點(diǎn)呢？”

用溫和的語氣跟孩子交流，肯定孩子的努力，孩子有被欣賞的感覺之后，更容易增加學(xué)習(xí)積極性，減少厭學(xué)心理。

?了解孩子不想上學(xué)的原因

對癥下藥在任何事情上都適用，家長首先要搞清楚孩子為什么不愿意去上學(xué)？

是因?yàn)閷W(xué)校沒有朋友呢，還是與父母的分離焦慮，亦或是不想聽老師上課？

弄清楚問題之后，根據(jù)特定的問題想出解決辦法，幫助孩子去上學(xué)，學(xué)會和孩子溝通，是家長的必修課，只有這樣，才不會像無頭蒼蠅一樣亂撞。

兜媽寄語

孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)是很有必要的事情，而家長要做的，便是多和孩子交流，疏導(dǎo)孩子的厭學(xué)心理，只有這樣，孩子才能盡可能的提高學(xué)習(xí)效率，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

我是兜媽，家有萌娃一枚，每天記錄和分享有溫度、有高度、有深度的育兒經(jīng)驗(yàn)與趣談，關(guān)注我，隨時(shí)獲取科學(xué)靠譜的育兒干貨！歡迎留言或評論區(qū)告訴我你的想法！

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