青島超銀中學(xué)校長潘曉莉（左二）代表學(xué)校接受市長頒獎(jiǎng)

在2021年春季舉行的青島市市長質(zhì)量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上，青島超銀中學(xué)作為第六屆市長質(zhì)量獎(jiǎng)卓越獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哒驹诹祟I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。作為首家榮獲政府質(zhì)量獎(jiǎng)的教育類單位，超銀中學(xué)用20年的探索，走出了一條民辦學(xué)校特色發(fā)展之路。

獎(jiǎng)項(xiàng)分量重

樹立青島市教育行業(yè)的優(yōu)秀標(biāo)桿

市長質(zhì)量獎(jiǎng)是青島市政府設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，每兩年評(píng)選一次。此獎(jiǎng)項(xiàng)是授予質(zhì)量管理績效顯著，產(chǎn)品質(zhì)量（含工程質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量）水平以及自主創(chuàng)新能力、管理水平在全國同行業(yè)處于領(lǐng)先地位，對(duì)青島市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的各類組織。 曾經(jīng)榮獲過青島市市長質(zhì)量獎(jiǎng)的單位，有中車四方、青建集團(tuán)、雙星集團(tuán)、青特集團(tuán)……無論哪一個(gè)拿出來，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤Ｈ缃袷虚L質(zhì)量獎(jiǎng)首度頒發(fā)給教育領(lǐng)域就花落超銀，意味著超銀中學(xué)以過硬的辦學(xué)質(zhì)量樹立起青島市教育行業(yè)的優(yōu)秀標(biāo)桿。

辦學(xué)質(zhì)量高重視“五育并舉”，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃

市長質(zhì)量獎(jiǎng)的核心離不開“質(zhì)量”二字。超銀中學(xué)以“培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的人”為使命，特別是近年來充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，打造九年一貫制教育模式，以追求卓越的奮進(jìn)姿態(tài)成為老百姓心中的好學(xué)校。從2016年起，超銀中學(xué)正式導(dǎo)入卓越績效管理模式，并總結(jié)提煉出“和衡”素質(zhì)教育質(zhì)量管理模式。超銀借鑒科學(xué)的管理理念，不斷促進(jìn)學(xué)校的管理創(chuàng)新，在學(xué)校的發(fā)展過程中，通過模板效應(yīng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的高質(zhì)量、高效能。 “追求卓越”始終是超銀中學(xué)核心的價(jià)值追求。超銀中學(xué)不僅有突出的升學(xué)成績，還更加重視立德樹人、五育并舉，構(gòu)建并不斷完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，為每個(gè)學(xué)生提供一條特長發(fā)展之路，每年有近千名學(xué)生在區(qū)、市、省、全國乃至國際的各領(lǐng)域賽事中斬獲佳績。辦學(xué)20余年來，超銀中學(xué)已經(jīng)為社會(huì)輸送了兩萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生，家長滿意度常年保持在95%以上，樹立了“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好社會(huì)口碑。

學(xué)生素質(zhì)高謙遜有禮，樹立良好的“超銀形象”

一個(gè)普普通通的場景，展現(xiàn)了超銀中學(xué)的學(xué)生素質(zhì)。一次會(huì)考結(jié)束，考生陸陸續(xù)續(xù)走出考場，超銀學(xué)生的家長和老師卻不見自己孩子出來。正在疑惑之時(shí)，一列身著超銀校服的縱隊(duì)出現(xiàn)在大家面前，沒有領(lǐng)隊(duì)，大家也邁著整齊的步伐。超銀的學(xué)生說，這是一個(gè)超銀人的自覺性和儀式感。無論是在校內(nèi)還是校外，超銀學(xué)生見到老師、長者都會(huì)主動(dòng)鞠躬問好，在公共場所也不見嬉笑打鬧的場景。無論走到哪里都是“安安靜靜、干干凈凈、文明有禮”的，樹立了良好的“超銀形象”。 學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)源于超銀的習(xí)慣養(yǎng)成教育。為培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣，學(xué)校開展“師生禮儀”活動(dòng)，見面時(shí)教師首先要主動(dòng)與學(xué)生打招呼、問好。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，超銀開展了“節(jié)約一粒米、一滴水、一度電，爭當(dāng)節(jié)能小標(biāo)兵”活動(dòng)，從細(xì)節(jié)中強(qiáng)化學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。超銀的育人效果在這些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)得淋漓盡致，也顯示了學(xué)校精細(xì)化管理的水平。

“教師是超人”事無巨細(xì)，關(guān)心關(guān)注每一名學(xué)生

教師更是超銀質(zhì)量的保證，他們的敬業(yè)精神備受贊譽(yù)，“超銀的老師是超人”廣為流傳。教師對(duì)每位學(xué)生關(guān)心關(guān)注，注重公平、公開、公正，使家校、師生之間牢牢地?cái)Q成一股繩，增強(qiáng)了對(duì)彼此的理解與信任。 超銀的教師不僅愛崗敬業(yè)，而且專業(yè)能力過硬。學(xué)校以打造“名師、名生、名經(jīng)驗(yàn)”為“三名”戰(zhàn)略，設(shè)立教學(xué)總監(jiān)崗位，并先后成立教科研中心、心理健康研究中心、家庭教育指導(dǎo)中心、科創(chuàng)研究中心等部門，聘請(qǐng)全國名師引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展，多年來總結(jié)出針對(duì)不同科目及課型的十余套成熟的教學(xué)模型，使得教師隊(duì)伍整體高質(zhì)量均衡發(fā)展，從而促進(jìn)超銀的教育教學(xué)質(zhì)量能夠保持“高位均衡”。

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