成師附小金堂分校楊柳校區(qū)授牌儀式

2021年3月1日上午9:30，在美麗的楊柳慈濟小學校園內(nèi)，彩旗飄飄，樂曲激揚，紅色條幅格外醒目，到處洋溢著勃勃生機，一場盛大而隆重的典禮正在這里進行……

在千名師生的熱切期盼中，楊柳慈濟小學迎來了又一個重大歷史時刻——成師附小金堂分校楊柳校區(qū)授牌儀式開始。這標志著楊柳小學的發(fā)展跨入了一個嶄新的時代，金堂縣城南片區(qū)也在此刻開啟了現(xiàn)代教育高位均衡發(fā)展的新篇章!

● 回眸過去，奏響高位教育均衡發(fā)展序曲

楊柳校區(qū)畢業(yè)班老師參加附小畢業(yè)班工作啟動會

作為城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的新型小學，作為臺灣慈善機構(gòu)在我縣創(chuàng)辦的兩所學校之一，楊柳慈濟小學緊跟時代步伐，積極落實義務(wù)教育均衡發(fā)展要求，在繼承辦學歷史的基礎(chǔ)上，堅持“安全第一、德育為首、教學中心”的辦學理念，以建設(shè)“領(lǐng)先、一流、知名”的學校為工作目標，通過不斷深化“533”課堂教學改革，不斷深入推進新教育、品格教育等重點文化建設(shè)工程，不斷加大學校特色文化建設(shè)力度，努力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，初步形成了學校特色——禮?智教育文化。由此，楊柳慈濟小學先后獲得“全國新生命教育基地學校” “全國新教育示范學校”“成都市品格教育實驗學校”等榮譽。

● 正視現(xiàn)在，創(chuàng)新教育高位均衡發(fā)展模式

楊柳校區(qū)與附小行政團隊研討學校規(guī)劃

作為百年名校成師附小的分校，作為“錦金合作，教育先行”的典范，作為“全域成都，三圈一體”——教育高位均衡發(fā)展的重要成果，成師附小金堂分校在本部“萬類霜天競自由”核心辦學理念引領(lǐng)下，狠抓課程建設(shè)、課題研究、課堂教學和家校工作，獲得了突出的成績，受到了各級領(lǐng)導和廣大社會群眾的高度認可，學校知名度和社會美譽度大大提高。

當前，我縣正處于“推進成都東進戰(zhàn)略、打造成德眉資教育同城化實踐示范區(qū)，占領(lǐng)新時代西部大開發(fā)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展新高地，打造成都東部教育品牌，建設(shè)幸福金堂”的大好時期。為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢，推動城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升縣城南片區(qū)教育品質(zhì)，讓更多的學生能夠在家門口享受到更優(yōu)質(zhì)的教育，教育局黨委研究決定：由成師附小金堂分校領(lǐng)辦楊柳慈濟小學。

縣教育局及時推行的名校領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校戰(zhàn)略部署，給楊柳慈濟小學教育高位均衡發(fā)展帶來了新的機遇，也再次對其發(fā)展注入了新的活力！

怎樣抓住這次機遇，保證楊柳慈濟小學與成師附小金堂分校的密切聯(lián)系，使學校一貫保持活力，實現(xiàn)楊柳慈濟小學教育發(fā)展的高位均衡呢？縣教育局經(jīng)過調(diào)查了解、深度研判，嘗試從以下幾個方面迅速入手。

延續(xù)發(fā)展思路，保持名校標高

2月23日，縣教育局黨委決定，由原成師附小金堂分校副校長雷寶平同志擔任成師附小金堂分校楊柳校區(qū)主持工作副校長。雷校長正式上任起，就先后與學校所有班子成員及部分教師代表談話，了解學校現(xiàn)狀，規(guī)劃學校愿景。

經(jīng)過一系列深入探討和研究，擬定了學校下步發(fā)展構(gòu)想——實施“兩融合·四聯(lián)合”發(fā)展戰(zhàn)略，推行捆綁式發(fā)展模式，延續(xù)“以課程建設(shè)推動學校文化發(fā)展”的建設(shè)思路，勾畫成師附小金堂分校楊柳校區(qū)辦學新藍圖，從而提高辦學標高，使楊小的辦學水平快速邁上新臺階。

● 深入分析，明確學校發(fā)展現(xiàn)狀

成師附小金堂分校楊柳校區(qū)，位于縣城工業(yè)園區(qū)，服務(wù)范圍包括楊柳橋社區(qū)、家珍社區(qū)、三合社區(qū)和香龍山村四個行政社區(qū)村。前身是金堂縣趙鎮(zhèn)楊柳小學，始建于1939年5月。2009年，因臺灣慈濟會援建而更名。學校現(xiàn)占地28.5畝，建筑面積10890平方米。現(xiàn)有教學班21個，學生1044人，在編在崗教師57人。

目前，學校面臨的主要問題有：一方面，師生及家長教育理念更新不及時,課程改革不夠深入，學校頂層設(shè)計實踐路徑不夠清晰，工作零散不成體系。另一方面，學校對外宣傳力度不夠，開放辦學渠道閉塞，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，學校發(fā)展缺乏動力和活力。

● 戮力創(chuàng)新，注入學校發(fā)展活力

在這樣關(guān)鍵的時期，學校面臨如此眾多的困難，如何推進工作才能將理想的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實？經(jīng)過大量的診斷分析、考察研究，認為要為學校發(fā)展注入新的活力，唯有“改革創(chuàng)新”才是出路。基于這樣的思考，成師附小金堂分校楊柳校區(qū)決定針對問題，實施“五大工程”：

制度完善工程

金堂分校楊柳校區(qū)將堅持“以人為本”的管理理念，從課程與教學管理、家校共育、教師績效考評等方面，著力打造一種維系合作、和諧人際關(guān)系的楊小制度文化的獨特風景。

課程建設(shè)工程

成師附小金堂分校在建校之初，就確立了“以課程建設(shè)推動學校文化發(fā)展”的工作思路。經(jīng)過多年實踐證明，其構(gòu)想是具備科學性、操作性和有效性的。但是在新時代新形勢下，在“五育并舉”、“立德樹人”總體要求下，開發(fā)和實施的課程已逐漸不能滿足學生個性發(fā)展的需求，所以需要在原有框架基礎(chǔ)上，進一步深挖課程的內(nèi)涵實質(zhì)，明確課程資源的豐富性、變革性、開放性和多元性，進而豐富課程的內(nèi)容和實施課程的形式。

茶藝社團的孩子們正在專心上課

專業(yè)成長工程

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。成師附小金堂分校楊柳校區(qū)將進一步拓展渠道、搭建平臺、引進資源，以市縣知名專家為顧問，以校內(nèi)教師為主體，有效落實“崗位煉師、教學育師、實踐帶師、科研培師”戰(zhàn)略，通過推行三支課程的建設(shè)努力促進教師隊伍的專業(yè)成長。如在基礎(chǔ)課程建設(shè)方面，借鑒和融合成師附小金堂分校理念和模式，推行“‘1314’主體學堂”實踐，讓教師成長于課題組、教研組和備課組。

楊柳校區(qū)心理健康教師參加附小研討活動

行為教育工程

鑒于成師附小金堂分校楊柳校區(qū)校情、師情和學情，學校德育部門從本期開始除做好常規(guī)的德育工作之外，著力推進行為教育工程。

運行“人人當干部”自主管理策略，培養(yǎng)學生管理能力。并編撰完成《成師附小金堂分校楊柳校區(qū)學生行為規(guī)范》；積極開展品格教育，讓學生習得“專注”等24個重要品格，并內(nèi)化為氣質(zhì)；開展系列評“星”活動，豐富評價形式；拓展開放辦學的寬度與深度，進一步發(fā)揮家校共育功能。

楊柳校區(qū)邀請教培中心及附小專家到校指導畢業(yè)班工作

信息技術(shù)工程

信息化工程為學校的文化建設(shè)、教師專業(yè)素養(yǎng)提升、課程實施提供了更高更廣闊的平臺，為師生開啟了無數(shù)認識世界、提升自己、展示自己的窗戶，學校的信息化不僅能促進教育的均衡化，更能促進教育的國際化和現(xiàn)代化。內(nèi)容包括以下幾個方面：

堅持數(shù)字化校園硬件建設(shè)原則：以應(yīng)用促建設(shè)、以需求促發(fā)展，堅持“適用、好用、夠用”；

變革數(shù)學化校園軟件建設(shè)策略：博采眾長、逐步積累；合理配置、分步實施；共建共享、多贏發(fā)展；

應(yīng)用數(shù)字化校園相關(guān)課題研究成果：深挖學科整合內(nèi)容、發(fā)揮平臺延展效能、支撐管理、教育、教學、師培、家校關(guān)系研究。

● 展望未來，綻放高位教育均衡希望之花

新時代西部大開發(fā)關(guān)于支持教育高質(zhì)量發(fā)展的國家戰(zhàn)略部署為楊小的發(fā)展提供了契機，金堂縣教育局黨委讓成師附小金堂分校領(lǐng)辦楊柳慈濟小學的這一研究決定也為楊小的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，楊柳慈濟小學因長期奮進而自帶的優(yōu)秀教育基因辦學模式的變革更是激發(fā)了新的活力。在這次教育改革發(fā)展的春風中，不僅有各上級部門的關(guān)心和支持，還有新一屆學校班子的引領(lǐng)，讓成師附小金堂分校楊柳校區(qū)有了展望美好未來——“點燃金堂教育高位均衡發(fā)展希望”的勇氣與信心。

成師附小金堂分校楊柳校區(qū)必將從現(xiàn)在開始團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，傳承“赤誠教育·追求卓越”的精神，踐行“萬類霜天競自由”的辦學理念，堅持“以課程建設(shè)推動學校文化發(fā)展”的思路，致力于學校的內(nèi)涵發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學生的個性發(fā)展，提升學校品質(zhì)、鑄就名校品牌，讓教育高位均衡發(fā)展的希望之花在這片土地絢麗綻放。

Education

校長寄語

堅信！有縣委、政府、縣教育局領(lǐng)導的關(guān)心，有專家的指導，作為成師附小金堂分校楊柳校區(qū)第一任校長，我將秉承責任與擔當，搶抓發(fā)展機遇，按照金堂教育高位均衡發(fā)展的要求，在“傳承中迎接新希望，在創(chuàng)新中注入新活力”，帶領(lǐng)楊小團隊更加勤勉奮進，深度踐行“萬類霜天競自由”的辦學理念，弘揚”赤誠教育、追求卓越”的學校精神，結(jié)合工作實際，堅持“健康.質(zhì)量.特色”的工作主線，強力實施“五大工程”。努力亮劍作為，辦家門口就能上的好學校，讓楊小學子盡享優(yōu)質(zhì)教育！

追夢附小，奏響高位教育均衡；圓夢敦厚，教育希望美麗綻放……

來源/ 實習記者 史靜 阮瑾 通訊員 雷寶平

編輯/ 海貍 曾子揚

審核/ 邱健

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