五堰小學(xué)副校長(zhǎng)李勝東進(jìn)行專題講座與經(jīng)驗(yàn)交流。
“教師應(yīng)尊重和愛護(hù)每一個(gè)留守兒童，與他們建立良好和諧的溝通關(guān)系，帶著情感與留守兒童交流，讓他們感受到被尊重、被信任、被關(guān)愛。”日前，市五堰小學(xué)教師志愿者到黃龍鎮(zhèn)李家灣小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，五堰小學(xué)副校長(zhǎng)李勝東在專題講座與經(jīng)驗(yàn)交流中這樣說。
五堰小學(xué)青年教師為該校孩子上英語課。
李家灣小學(xué)的孩子們和五堰小學(xué)的老師們已經(jīng)很熟悉了，比起前幾次見面時(shí)還顯羞澀，這次大家熱情地相互打招呼，有的孩子甚至拉住五堰小學(xué)老師的手，迫不及待說著沒見面時(shí)發(fā)生的新鮮事。孩子們回到班級(jí)后，五堰小學(xué)教師志愿者與該校教師進(jìn)行深入交流，了解該校留守兒童近期的學(xué)習(xí)和生活情況，詳細(xì)詢問該校80名留守兒童近期的心理狀況。隨后，雙方教師在該校會(huì)議室開展了關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享。五堰小學(xué)副校長(zhǎng)李勝東為該校教師做了專題講座，用自己親身經(jīng)歷的案例，從不同角度闡述如何用“心”和留守兒童相處，如何從細(xì)節(jié)處關(guān)注和分析留守兒童的心理狀況，幫助他們保持健康向上的心態(tài)。
五堰小學(xué)兩位青年教師分別為該校孩子上了一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)英語課，李家灣小學(xué)教師隨堂聽課，了解不同的教學(xué)理念。李家灣小學(xué)教師對(duì)授課的兩位老師在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識(shí)以及聽、說、看、讀的能力方面的教學(xué)方式給予了贊賞，會(huì)認(rèn)真借鑒，并運(yùn)用在自己今后的教學(xué)中。
據(jù)了解，五堰小學(xué)將一如既往，用實(shí)際行動(dòng)切實(shí)關(guān)心關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)，讓留守兒童感受到更多來自社會(huì)的關(guān)心。
（十堰市五堰小學(xué) 李凱）
來源：十堰文明網(wǎng)
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