2017年，一個寒風(fēng)徹骨的冬日，王曉瑞由一所示范校調(diào)到山西省晉中市榆次區(qū)泰山廟街小學(xué)擔(dān)任校長。沒想到，前任校長見面的第一句話就讓她大吃一驚，“瑞姐，你得趕緊找教師，要不然咱們春季開學(xué)你就開不了套（開不了學(xué)）！”原來，近幾年，榆次區(qū)作為太原和晉中共建的核心城市發(fā)展迅速，涌入大量進城務(wù)工人員。隨著人口持續(xù)增加帶來的挑戰(zhàn)越來越大，公辦學(xué)位需求快速增加，泰山廟街小學(xué)所在的榆次老城面臨著舊城改造及擴充教育教學(xué)資源的迫切需要。因此區(qū)委、區(qū)政府從“五大中心”建設(shè)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，投資一千多萬元擴建了學(xué)校，泰山廟街小學(xué)一下子由兩軌制（每年級兩個班）變成六軌制，學(xué)生數(shù)量激增，但教師編制一時間卻無法快速增加。無奈下，前任校長只能聘任了20多位代課老師，奈何薪資不高，代課教師紛紛請辭，這讓剛上任的王曉瑞心里犯起了難。

不僅如此，學(xué)校80％的學(xué)生都是打工子弟，學(xué)生習(xí)慣、家長配合度在王曉瑞到任之初尚不能與示范校相比，如何提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、回饋榆次廣大的務(wù)工人員和本地百姓呢？

王曉瑞根據(jù)學(xué)校特征，改變了原先在示范校的辦學(xué)思路，從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、細(xì)化管理、提高師資水平、加強家校互動、營造詩意校園、創(chuàng)建特色課程等方面入手，使泰山廟街小學(xué)辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，贏得了眾多家長的心。

2019年，全國義務(wù)教育階段隨遷子女?dāng)?shù)量已超過1400萬人。隨遷子女教育問題關(guān)系到上億流動人口的切身利益和社會穩(wěn)定。促進教育公平、切斷貧困代際傳遞，依然任重道遠(yuǎn)。讓每個打工子弟都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。

雖然不足2000人的學(xué)生數(shù)量之于1400萬人只是滄海之一粟，但是泰山廟街小學(xué)的全體教職工都將每一位學(xué)生視為祖國未來的棟梁，悉心栽培。在晉中市教育局、榆次區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，王曉瑞帶領(lǐng)著泰山廟街小學(xué)的全體教職工敬業(yè)奉獻，默默為實現(xiàn)教育公平添磚加瓦。

好習(xí)慣為學(xué)生打基礎(chǔ)

剛來學(xué)校時，王曉瑞竟然屢屢看到家長穿著拖鞋、敞著懷進校園。怎樣培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣呢？為此，王曉瑞設(shè)計了一整套方法來規(guī)范孩子們的習(xí)慣。

每當(dāng)一年級新生入學(xué)時，學(xué)校會發(fā)給孩子們一整套學(xué)校編的禮儀教材，在課上放兒歌、視頻，通過反復(fù)地熏習(xí)，讓孩子們講文明、懂禮貌。為了讓孩子們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，在一二三年級的課堂里，每次老師在寫板書時，班里的小干部會提醒大家：“身坐直腳放平頭豎正，一尺一寸一拳頭。”

很多家長終日風(fēng)里來雨里去，甚至來不及整理孩子內(nèi)務(wù)。于是每次開家長會時，學(xué)校會將對孩子的洗漱衣著等方面明確告知家長。在學(xué)校持之以恒的要求下，家長的面貌也有所改善。

不僅如此，每個周六晚上，家長和老師們還在釘釘上共讀一本書。慢慢地，在學(xué)校的引導(dǎo)下，家長們也開始放下手機，拿起一冊冊的圖書細(xì)細(xì)閱讀。無論是在學(xué)校還是在家里，孩子們都擁有了閱讀的環(huán)境和家長的陪伴，在這種情況下，越來越多的孩子愛上了讀書。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，但一旦養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，對孩子的成長大有裨益。

細(xì)化管理以誠服人

這兩年，在一些大城市出現(xiàn)了很多“安靜“的校園，有的學(xué)校怕孩子們嬉戲出安全事故，課間也不允許孩子們隨意出教室。而在泰山廟街小學(xué)，孩子們下了課就會到操場上玩耍。為了既保證1800個孩子適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ窒踩[患，王曉瑞做足了管理工夫。

下課鈴一響，靜謐的校園頓時沸騰了起來。只見在各班體育老師的帶領(lǐng)下，36個班級的1800位學(xué)生在樓道里排好隊、有序地離開教室，孩子們分別從西門、東門、中門魚貫而出，奔向?qū)掗煹牟賵鲦倚ν嫠！?0分鐘后，每個班級的孩子又分別從不同的門進入教室。精細(xì)化的管理讓孩子們既能自由釋放天性，也足以保障安全。

“師帶徒“培養(yǎng)好教師

王曉瑞初來泰山廟街小學(xué)時，區(qū)教育科科長曾對她說：“你們學(xué)校的體育，可是坐了十好幾年的紅椅子了（最后一名），你得想辦法轉(zhuǎn)變。”為了提升教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，王曉瑞實施了“師帶徒“的方法。

無論是學(xué)校自聘而來的代課教師，還是占學(xué)校一半教師名額的青年教師，王曉瑞一視同仁。她首先為代課教師和青年教師定制了三年發(fā)展計劃；其次要求年紀(jì)稍長、有經(jīng)驗有建樹的老師與年輕老師結(jié)對子，用“師帶徒“的方式引領(lǐng)年輕老師進步。年輕老師每月要聽導(dǎo)師一節(jié)引領(lǐng)課和匯報課，還要與導(dǎo)師進行一次班級管理方法策略研討，每周聽一節(jié)提升課并撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。

近年來，榆次西北部興建了大量科技園區(qū)，吸引了大量高新技術(shù)人才。而租住在老城區(qū)的外來務(wù)工人員，由于忙于生計，對孩子的關(guān)注往往也不夠充分。如何增強家校互動？為此，王曉瑞使出了一套“組合拳”。

在每一屆新生入學(xué)的時候，學(xué)校都會成立宣講團。宣講團的老師和學(xué)生引領(lǐng)著新生家長，為家長講述學(xué)校的文化辦學(xué)理念和目標(biāo)，讓家長第一次與學(xué)校接觸，就能對學(xué)校的文化定位有初步的認(rèn)知。

每學(xué)期，學(xué)校還要分年級進行家長學(xué)校的學(xué)習(xí)研討活動，每一位校級領(lǐng)導(dǎo)都化身為宣講團成員，針對孩子的表現(xiàn)和折射出來的問題進行剖析，指出家庭教育的短板和欠缺，讓家長們更了解自己的孩子。

為了讓發(fā)揮家長的作用，學(xué)校成立了不同層次的家長委員會。其中，校級的家長委員會成員能夠和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在一起討論事務(wù)，在引導(dǎo)全體家長的成長發(fā)展和育人導(dǎo)向上發(fā)揮了很強的作用。班級家委會則主要針對班級問題，與班主任一起商量解決。

詩意校園潤心靈

為了給孩子們營造詩意的校園文化，泰山廟街小學(xué)啟動了“詩意校園”創(chuàng)建工作。漫步在校園，詩意氛圍頗為濃郁，庭院梯間詩歌浸潤，廊道盡頭辭賦飄香，室墻壁絕句誘人。

為了提升師生文化底蘊，學(xué)校把《小學(xué)生必背古詩80首》等書中的古詩細(xì)化為泰山廟街小學(xué)每學(xué)期各年級的必背古詩詞。通過晨誦、午讀、課間吟、放學(xué)背的方式，孩子們每周至少熟讀背誦一首古詩。

每周五下午的古詩主題社團活動中，有的孩子仿寫古詩，有的孩子為古詩配畫，還有孩子把古詩唱出來，多樣化的學(xué)習(xí)方式讓孩子們愛上古詩詞。

2020年7月，侯瑞香老師在區(qū)語委辦組織的暑期國學(xué)公益講堂作了《吟誦與吟誦教學(xué)》專題講座，線上線下參與學(xué)習(xí)的教師達三百多人，好評如潮，展現(xiàn)了泰山廟街小學(xué)教師對古詩詞吟誦教學(xué)的研究成果。在王曉瑞的帶領(lǐng)下，青年教師也積極古詩文課堂教學(xué)研究，2021年4月，李慧珍老師作小古文教學(xué)示范課《王戎不取道旁李》受到晉中市教研室武志萍老師的好評。

特色課程開發(fā)孩子潛力

雖然身處充滿濃郁古建風(fēng)格的榆次老城，但學(xué)校的特色課程卻緊跟時代潮流。為了讓進城務(wù)工子女也能開闊眼界、落實教育公平，泰山廟街小學(xué)為學(xué)生們開發(fā)了多元的校本課程。

根據(jù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，為孩子們定制了56個校本課程。每學(xué)期一開學(xué)，孩子們根據(jù)自己的興趣愛好選擇。

再過幾年，王曉瑞就要退休了，從這位樸實的校長身上，依稀能看到晉商們叱咤商海的法寶——誠信，無論是在示范校還是以打工子弟為主的普通校，她始終踏踏實實搞教育，對得起一方百姓，對得起天地良心。

教育公平從來不是一句口號，它就在泰山廟街小學(xué)日復(fù)一日的課堂上。（文／姜麗麗、滕聞軒 圖／泰山廟街小學(xué)）

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