來源：讀特

新學(xué)期將至，“雙減”如何落地？學(xué)校有何動(dòng)作？8月30日上午，深圳市蓮南小學(xué)召開開學(xué)工作會(huì)議，校長(zhǎng)馮永圍繞“雙減”工作，做了新學(xué)期教育教學(xué)工作的精細(xì)部屬，提出重在提高課堂效率和進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)方面下功夫，讓學(xué)生在校“吃飽”“吃好”，自然減少對(duì)校外培訓(xùn)的需求，達(dá)到為學(xué)生減負(fù)的目的。

“雙減”前提是提高課堂教學(xué)效率

今年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確提出“雙減”工作目標(biāo)：學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。這一“雙減”政策的出臺(tái)無疑是得民心的，其中減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)一項(xiàng)的責(zé)任落在了學(xué)校肩上。

還有2天新學(xué)期即將開啟，蓮南小學(xué)率先行動(dòng)，將“雙減”政策落實(shí)到行動(dòng)中。在當(dāng)天的會(huì)議中，馮永強(qiáng)調(diào)，“雙減”工作中，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)。“雙減”的主要目的是打破過度競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)市場(chǎng)造成的“劇場(chǎng)效應(yīng)”，倒逼學(xué)校增質(zhì)提效。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，一定要在教學(xué)方法上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法不改變，硬生生地減少作業(yè)，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)效率的下降。新學(xué)期，蓮南小學(xué)將以“小荷成長(zhǎng)營(yíng)”為抓手，通過聽課、評(píng)課、賽課等方式，引領(lǐng)老師實(shí)實(shí)在在去研究課堂教學(xué)本身，站穩(wěn)守好課堂教學(xué)主陣地，這是落實(shí)“雙減”政策的根本。

擬定《作業(yè)設(shè)計(jì)指引》，探索作業(yè)設(shè)計(jì)分層

有了“好的教學(xué)”，又能輔以“合適的作業(yè)”，“雙減”工作才有雙重保障。意識(shí)到這一點(diǎn)，新學(xué)期，蓮南小學(xué)將從提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量上下功夫，如擬定《作業(yè)設(shè)計(jì)指引》，探索作業(yè)設(shè)計(jì)分層，改革作業(yè)評(píng)價(jià)方式等方面入手，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)效。同時(shí)，加強(qiáng)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力研修，從源頭治理學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題。讓學(xué)生更好地回歸校園，在校內(nèi)“吃飽”“吃好”了，相應(yīng)的校外培訓(xùn)需求也會(huì)減少。蓮南小學(xué)的教學(xué)工作將堅(jiān)持“四不原則”：不提前教學(xué)、不超綱教學(xué)、不給家長(zhǎng)留作業(yè)、不讓家長(zhǎng)判作業(yè)。

學(xué)校在課后服務(wù)和暑托方面均先行先試

其實(shí)，蓮南小學(xué)為學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)方面一直走在前列。上個(gè)學(xué)期，蓮南小學(xué)就率先成為羅湖課后服務(wù)3個(gè)試點(diǎn)校之一，在此方面已摸索出成功的經(jīng)驗(yàn)。蓮南小學(xué)作為羅湖區(qū)首批課后服務(wù)示范校，在籌備階段先后召開13次專題會(huì)議，進(jìn)行4次調(diào)查問卷，尋找到工作的突破點(diǎn)。從課后服務(wù)課程的設(shè)計(jì)和優(yōu)秀師資的選拔入手，探索出了“周四無作業(yè)日”模式，真正讓課后服務(wù)成為讓家長(zhǎng)滿意、學(xué)生高興的教育項(xiàng)目。蓮南小學(xué)課后服務(wù)案例被作為唯一優(yōu)秀典型案例在全省推廣。

在課后服務(wù)成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今年暑假，蓮南小學(xué)再度先行先試，成為羅湖3所小學(xué)生暑期托管服務(wù)試點(diǎn)校之一（還有一所因未招夠?qū)W生未開班），并且是羅湖3所試點(diǎn)校中唯一開滿兩期暑托班的學(xué)校。在老師、學(xué)生志愿者和社工的共同努力下，蓮南小學(xué)暑托班豐富多彩的課程、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)受到學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)稱贊，讓學(xué)生在校度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假，暑托學(xué)生忍不住發(fā)出“不想說再見”的心聲。

馮永表示，接下來，蓮南小學(xué)將以減負(fù)提質(zhì)為總體要求，保證課后作業(yè)不回家，合理統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)、家庭等力量，全鏈條推進(jìn)“雙減”工作，形成多位一體的育人格局。

值得一提的是，就在蓮南小學(xué)公布學(xué)校“雙減”行動(dòng)計(jì)劃的同時(shí)，恰巧，教育部也于同日召開新聞發(fā)布會(huì)強(qiáng)調(diào)，落實(shí)學(xué)校承擔(dān)的“雙減”工作任務(wù)，必須嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)工作紀(jì)律。蓮南小學(xué)可以說行動(dòng)在先，率先響應(yīng)。

編輯 周曉颯 周夢(mèng)璇 審讀 吳劍林 審核 曹亮 范錦樺

（作者：晶報(bào)記者 顧蓉)

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