國(guó)家“雙減”政策下不參加培訓(xùn)班孩子們?nèi)缬袀€(gè)性化的補(bǔ)習(xí)需求有沒(méi)有辦法在課后免費(fèi)獲取？給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)學(xué)校又該如何做加法？

開學(xué)近兩周時(shí)間武漢市武昌區(qū)傅家坡小學(xué)做出了有效探索——試行作業(yè)分層對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生查漏補(bǔ)缺對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生適當(dāng)提升難度并且強(qiáng)調(diào)作業(yè)的“共性基礎(chǔ)”部分在校完成此舉讓不少家長(zhǎng)點(diǎn)贊

傅家坡小學(xué)的托管課后服務(wù)。見習(xí)記者吳熙蕾 攝

9月10日，武昌區(qū)傅家坡小學(xué)舉行了新學(xué)期第一次頒獎(jiǎng)活動(dòng)——選出第一批“托管作業(yè)效率星”，由老師給這些評(píng)選出來(lái)的學(xué)生們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

教室里多了一塊小黑板，黑板上貼著顯眼的標(biāo)識(shí)——“托管作業(yè)目標(biāo)小挑戰(zhàn)”，每天在托管期間需要完成的內(nèi)容，老師會(huì)清晰地寫在這塊黑板上。黑板上方還有榮譽(yù)墻，寫著每周托管作業(yè)效率星、托管互動(dòng)友愛(ài)星、托管文明禮儀星、托管明規(guī)自律星的獲獎(jiǎng)“小明星”學(xué)生的名字。

“效率星”合影。見習(xí)記者吳熙蕾 攝

武昌區(qū)傅家坡小學(xué)校長(zhǎng)沈青介紹，開學(xué)實(shí)行“雙減”政策以來(lái)，學(xué)校根據(jù)政策采用“1+X”模式，“1”為作業(yè)答疑輔導(dǎo)，“X”指多元的校本課程，在促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)基固本、閱讀提升的同時(shí)，結(jié)合興趣，組織開展文體、德育、益智等活動(dòng)。

“但家長(zhǎng)們反復(fù)跟學(xué)校強(qiáng)調(diào)，期望學(xué)校首先能把‘1’做好做透，才是真正給孩子減負(fù)。”沈青說(shuō)，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教學(xué)、德育部門共同研究，決定通過(guò)一套“組合拳”，切實(shí)提高課后服務(wù)中學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，并開展“雙減”背景下傅家坡小學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)研究，讓各種不同層次的學(xué)生在課后服務(wù)中能真正受益。

托管作業(yè)目標(biāo)小挑戰(zhàn)黑板。見習(xí)記者吳熙蕾 攝

該校教學(xué)副校長(zhǎng)汪屹介紹，目前學(xué)校正在進(jìn)行有效作業(yè)設(shè)計(jì)研究，學(xué)生們的作業(yè)計(jì)劃被分為兩部分：

第一部分為共性基礎(chǔ)部分，學(xué)校要求學(xué)生盡量在校完成，老師能及時(shí)批改。這部分作業(yè)以檢驗(yàn)學(xué)生掌握基本知識(shí)技能、提高學(xué)科素養(yǎng)為主。

第二部分為個(gè)性拓展部分，根據(jù)不同學(xué)生分層設(shè)計(jì)，如針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行的鞏固與查缺補(bǔ)漏；對(duì)基礎(chǔ)掌握較好的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)拔高；需要家長(zhǎng)參與的家校共育類；體現(xiàn)學(xué)科融合的綜合實(shí)踐類，此類別設(shè)計(jì)更具彈性和個(gè)性化。“每天老師們會(huì)根據(jù)基礎(chǔ)部分，給學(xué)生們?cè)O(shè)置小目標(biāo)，然后在課后服務(wù)托管中，對(duì)完成情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，然后根據(jù)情況對(duì)基礎(chǔ)部分進(jìn)行再調(diào)整，讓每位同學(xué)都能鞏固當(dāng)天沒(méi)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。”汪屹說(shuō)。

除了作業(yè)設(shè)計(jì)外，為了激勵(lì)學(xué)生提高課后服務(wù)托管學(xué)習(xí)的效率，學(xué)校德育部門設(shè)計(jì)了一套“激勵(lì)方案”，每周評(píng)選“托管作業(yè)效率星”“托管互動(dòng)友愛(ài)星”“托管文明禮儀星”“托管明規(guī)自律星”。“通過(guò)評(píng)選，為托管打造一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)空間。”該校德育副校長(zhǎng)盧衛(wèi)平說(shuō)。

校長(zhǎng)沈青說(shuō)，除了“1”的內(nèi)容外，“X”部分的內(nèi)容會(huì)在中午和每周四的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間中落實(shí)，學(xué)校還特別引進(jìn)了一些時(shí)尚新鮮的社團(tuán)活動(dòng)，包括橄欖球、體適能訓(xùn)練、酷跑等，讓孩子們既能“玩”好，也能“學(xué)”好。

“同學(xué)們都能按老師要求在校完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還在學(xué)校里的各種興趣課堂上進(jìn)行各項(xiàng)拓展活動(dòng)，接觸不同的知識(shí)領(lǐng)域，我們作為家長(zhǎng)為學(xué)校實(shí)行的舉措點(diǎn)贊。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要和學(xué)校加強(qiáng)共享共育，家長(zhǎng)也要以身則，營(yíng)造和諧家庭氛圍。”9月10日，該校三年級(jí)（4）班李雨宸的家長(zhǎng)作為代表，特意給學(xué)校寫來(lái)感謝信，為學(xué)校的課后服務(wù)組合拳“點(diǎn)贊”。

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)出品 采寫：記者楊楓 見習(xí)記者吳熙蕾 通訊員王麗群 編輯：王戎飛 校對(duì)：熊琳琳

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