極目新聞記者 張裕

通訊員 陳曉霞

14日下午5點30分，武漢武昌區(qū)新河街門前二年級（1）班的學(xué)生隊伍，總讓人覺得有點不一樣。仔細(xì)一看，原來是因為孩子們都沒有背書包——上周開始，該班試行不背書包回家。這是該校在“雙減”政策下，一次全新的嘗試。如果一個月內(nèi)反響良好的話，該舉措將在一二年級全面推廣。

教室里添置書包柜

極目新聞記者14日在新河街小學(xué)二（1）班看到，下午課后托管時間，學(xué)生們正在教室內(nèi)練字，班主任劉娜在一旁指導(dǎo)。該班教室，與其他教室不同，多了一排書包收納柜和一部水杯消毒柜。

“這是我們今天學(xué)習(xí)的漢字。”學(xué)生殷詩蕊一邊展示自己的作品，一邊介紹，“自從9月10日以來，每天課后托管時間，大家都把今天學(xué)習(xí)知識進行鞏固，部分同學(xué)則選擇參加社團活動。”

“根據(jù)每個學(xué)生的情況不同，會安排不同的練習(xí)內(nèi)容，有的學(xué)生做習(xí)題，有的學(xué)生是閱讀。”班主任劉娜告訴記者：“‘雙減’政策實施以來，學(xué)校一直在向課內(nèi)要效率向校內(nèi)學(xué)習(xí)要效率，確保學(xué)生課后負(fù)擔(dān)減少，所以才有把書包留在學(xué)校內(nèi)的想法。”

下午5點半，鈴聲準(zhǔn)時響起，劉娜老師大聲提醒：“都不要寫了，把桌面收拾干凈。”學(xué)生們開始收拾自己的桌面，把語文課本和數(shù)學(xué)課本按照順序放好，放進書包收納柜里。

記者看到，每個收納柜上都有學(xué)生的姓名，不少學(xué)生的收納柜里面除了有書包書本外，還有彩筆、跳繩等其他學(xué)習(xí)用品。劉娜說：“雖然才執(zhí)行不到一周，但是每個學(xué)生現(xiàn)在都學(xué)會了整理學(xué)習(xí)用品，同學(xué)之間還會互相比拼，看誰的收納柜更干凈整齊。”

學(xué)生少了十幾斤負(fù)擔(dān)

該班學(xué)生家長王鑫告訴記者：“一個書包差不多有15斤，主要是書本、水杯和彩筆重，現(xiàn)在每天不用背書包，學(xué)生輕松我們家長也輕松。”

當(dāng)其他班級的學(xué)生背著書包列隊等待放學(xué)時，二（1）班41名學(xué)生輕輕松松的，隊伍也因為沒有書包，比其他班級要“短一截”。這一景象引起不少其他班級家長議論。

方婷是該班家委會負(fù)責(zé)人，她告訴記者：“原本9月10日只是在群里咨詢大家的意見，沒想到全體家長都同意。家長們還提出，除了書包柜，還自愿集資購置一臺水杯消毒柜。”

班主任劉娜告訴記者：“不背書包回家，意味著作業(yè)要抓緊在校內(nèi)完成，這也是‘雙減’政策所倡導(dǎo)的。作為老師，要完成這個目標(biāo)，就必須把作業(yè)設(shè)置得更合理。老師和學(xué)生相互配合好，就沒有必要每天把書包背來背去了。”

另外，劉娜老師還表示，以往因為抽屜放不下書包，孩子長期都是把書包放板凳上，既不方便，又不利于孩子養(yǎng)成正確的坐姿習(xí)慣。綜合以上多方原因，書包柜用處很明顯，可以改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更輕松更自在，何樂不為呢？

減書包其實是減負(fù)擔(dān)

把書包留在學(xué)生究竟改變了什么？不少家長在接受采訪時都說到：“孩子的心態(tài)變了，更輕松更活潑了。”

書包留在學(xué)校，不僅僅是減少學(xué)生上學(xué)路上的負(fù)擔(dān)，更是代表了減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。與之對應(yīng)的，是學(xué)生回家后親子閱讀、體育鍛煉和課外閱讀的時間更充裕了。這幾天，殷詩蕊每天在家讀《格林童話》，彭妍希在家看古詩詞，孫浩然和李睿軒在家則看起了《一千零一夜》和《成語故事》……

“現(xiàn)在孩子回家早睡早起，9點半就睡覺了，第二天早上6點40分就起來，早上還在家進行早讀。”曾揚沐雪的父親曾慶告訴記者，“每天晚上孩子還能看課外書籍?dāng)U展，因為練習(xí)都在校內(nèi)完成了，也不用因為練習(xí)在家和孩子發(fā)生矛盾。”

“孩子這幾天變化很明顯，家庭關(guān)系都沒那么緊張了。”學(xué)生家長方婷告訴記者，孩子每晚睡覺前會自己整理桌面，不再對家長的要求談條件。方婷說：“以前讓她做事情，她會要求給一根棒棒糖，現(xiàn)在勤快了很多，可能不再逼她做練習(xí)，她整個心態(tài)好多了。”

學(xué)生家長王鑫則表示：“早上再也不用像‘打仗’一樣，出門前還要翻開書包看看有什么東西沒有帶，畢竟孩子才二年級，每天背著十多斤重的書包，我們也心疼。”

“書包留在學(xué)校，意味著老師在上課時的教學(xué)內(nèi)容和課后的練習(xí)布置上需要更加高效，把機械簡單的統(tǒng)一的練習(xí)，換成分層練習(xí)，根據(jù)每個孩子的情況，做出具體安排。對于學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)校還安排了多種社團活動，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”校長夏艷榮說，如果試行效果很好，將會在一、二年級全面推行，屆時家庭作業(yè)的布置和課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式，都會做出相對應(yīng)的調(diào)整。”

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