學校充分利用功能場室、體育館資源，想方設法開辟場地讓學生在空調的舒適環(huán)境中，實現(xiàn)從課桌“趴著睡”到墊子上“躺著睡”……

位于廣州番禺區(qū)亞運城的天譽小學有在校學生1500多，本學期參與午托約770人。該學校校長崔麗珊表示，學校圍繞“教天地人事，育至善生命“的辦學理念，全體教師用心用情做好課后服務工作，努力打造讓家長放心、社會滿意的課后服務“放心營地”，探索開設“舒適午休”，盡最大努力為學生提供有溫度的服務。

| 探索“平躺睡”舒適午休，已有兩年多時間

番禺區(qū)校內課后服務托管實施已有三年，廣州市番禺區(qū)天譽小學開設舒適午休有著兩年多的經驗。

崔麗珊表示，在番禺區(qū)教育局以及石樓教育指導中心的指引下，在番禺區(qū)民辦教育協(xié)會的大力支持下，學校堅持做“有溫度的課后服務”，充分利用功能場室、體育館資源，想方設法開辟場地讓學生在空調的舒適環(huán)境中，實現(xiàn)從課桌“趴著睡”到墊子上“躺著睡”。

期間，番禺區(qū)天譽小學一路摸索，經歷了三次變化：首先，開辟舞蹈室、唱游室一些家具不多的專用場室用作午休室；去年基于疫情防控需要，秋冬季節(jié)開始就把午休陣地轉移到體育館、擊劍室一些空間大、容易通風的場室去。

目前，學校實施“不混班”午托，學生可以在教室躺平睡，“但這種方式受教室空間制約，有些班級參加午托達30人以上就難以實現(xiàn)，還有的班級對于平躺睡的意愿不大，因此，在教室躺平睡要以各班實際情況而定。”

| 創(chuàng)新課后服務！打造晚托+個性化課程體系

本著“特色發(fā)展”的原則，番禺區(qū)天譽小學積極創(chuàng)新課后服務，始終貫徹高質量優(yōu)服務的理念，構建了“普惠+個性”多元化服務。

一方面，為學生成長“量體裁衣”。學校根據(jù)學生個性需求和興趣方向，提供分層、分級、分類地個性化服務，為學生提供更多的選擇，科學合理設置了豐富的個性化特色課程，滿足學生成長多元化需求。本學期，學校開設了個性化課程合計84門課程，學生報名2235人次。如藝術類（陶藝、舞蹈、書法、沙畫）、科技類（無線電測向、昆蟲探秘、全腦開發(fā)）、體育類（羽毛球、足球）、語言類（小記者、小主持），開設課程種類居番禺區(qū)前列。

另一方面，抓好“師資配備”。學校規(guī)范引入個性化課程教師，對其專業(yè)能力嚴格把關，確保課后服務課程質量，大大提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務課程。此外，學校引導到位，認真落實“盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務”的目標要求，充分尊重學生和家長意愿，用高質量課后服務贏得家長信任，吸引學生“回流”。學校搭建成長展示舞臺，每學期根據(jù)不同節(jié)日與各種主題教育給個性化課程學生提供展示自我的舞臺。

崔麗珊表示，今后，學校將著力提升校內課后托管服務，讓家長、學生成為享有最好的課后服務的最大受益者，為孩子們打造幸福多彩的童年。

文/廣州日報·新花城記者：肖桂來 通訊員：張曉晴

圖/廣州日報·新花城記者：肖桂來 通訊員：張曉晴

廣州日報?新花城編輯：陳鈞圣

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