王俊熙小朋友不停追問老師：“下次課啥時上？”“放心，今后每周五都有！”班主任朱萌萌回復(fù)他。上月，龍泉小學(xué)嘗試將課后服務(wù)搬到戶外，學(xué)生和家長一致叫好。

課后服務(wù)搬到山上

9月30日是龍泉小學(xué)第一次在課后服務(wù)時段開辦《我愛我的家鄉(xiāng)——龍泉》系列鄉(xiāng)土項(xiàng)目課程。按計(jì)劃，每個周五，在下午的課后托管時間，老師都會帶學(xué)生走出校園，到龍泉街、龍泉山分年級上《龍泉風(fēng)景》《龍泉風(fēng)俗》《龍泉詩文》《龍泉農(nóng)耕》《龍泉方言》《龍泉風(fēng)味》等課程。

在9月30日的第一課中，龍泉小學(xué)的小學(xué)生們感受到了課程的豐富多彩。他們在山中吟哦歷代詩人詠山的詩句；在龜碑亭品讀碑文，了解楚昭王的生平和功德；在牛山湖漁場學(xué)習(xí)淡水資源保護(hù)常識，識別各種魚類。

“我們這學(xué)期已經(jīng)安排好了，要上12次課。”龍泉小學(xué)學(xué)成中心主任郭敏說，學(xué)校設(shè)定了明確的校本課程框架，老師們也積極性很高，已為孩子們設(shè)計(jì)了參觀龍泉山、走訪牛山湖、撿拾龍泉落葉、制作樹葉貼畫、簸箕畫……學(xué)生們能真正將課堂搬到戶外，他們的學(xué)習(xí)也將從課本走向大自然。

家長紛紛貢獻(xiàn)資源

龍泉小學(xué)校長左軍娥說：“山上課堂的背后，是許多人的付出，教育局鼓勵我們大膽去試，龍泉街道文化站、龍泉山風(fēng)景區(qū)等給了我們智力支持，學(xué)校‘銀齡教師’積極參加，做我們的課程顧問和導(dǎo)師，年輕老師們以最大的熱忱投入，拓展課程的廣度和深度。”

家長們也積極參與進(jìn)來。該校學(xué)生家長、龍泉山風(fēng)景區(qū)管理處昭園主管汪靜說，這樣的課能讓孩子更了解自己的家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，讓他們以龍泉人為自豪，她希望為學(xué)校提供力所能及的幫助，和學(xué)校一起把課開好。該校401班學(xué)生王曉雨的媽媽說，雖然家在龍泉，但因她和丈夫工作繁忙，不曾帶孩子真正認(rèn)識龍泉，因?yàn)閷W(xué)校的課外托管課程，孩子有機(jī)會能從自然風(fēng)光、人文歷史、特色文化等各方面了解龍泉，在這個過程中，孩子還融入了集體，融入了大自然，她覺得非常欣慰。

“這項(xiàng)鄉(xiāng)土校本課程，甚至勾起了我這個土生土長龍泉人的家鄉(xiāng)情結(jié)。這個課程將幫助龍泉孩子找到自己的根，不忘自己的本土文化。”龍泉小學(xué)副校長、已在該校工作了20多年的況紅梅說。（楚天都市報(bào)極目新聞記者 張屏 通訊員 明芬）

來源： 武漢文明網(wǎng)

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