齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 張薦博 通訊員 劉媛媛 田雪

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，淄博經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“探索學(xué)科教學(xué)模式，打造智慧高效課堂”系列教學(xué)活動(dòng)之“骨干教師示范課”活動(dòng)。活動(dòng)中，5位骨干教師紛紛走上講臺(tái)，展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)給該校教師起到了引領(lǐng)和示范作用，促使該校教師教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。

為了使本次示范課能體現(xiàn)教研組、備課組的集體力量，打造具有示范作用的高效課堂，科研處積極組織各教研組做好備課，研課、磨課、聽課、評(píng)課的工作，同時(shí)為上課教師提供良好的后勤保障工作，使本次活動(dòng)取得圓滿成功。

一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課的背后是骨干教師們辛勤的付出，是備課組、教研組的研討心血，也是一次不平凡的成長(zhǎng)……所有授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)高效的課堂訓(xùn)練，為全校教師奉獻(xiàn)一堂堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。

數(shù)學(xué)組岳倩老師在二年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí)》一課中沒有占用過多的時(shí)間去講解，而是巧妙地點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生感受倍數(shù)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正的發(fā)生；王怡瀟老師執(zhí)教的語文課《司馬光》，用學(xué)文言文四步法為孩子們構(gòu)建了一個(gè)開放而有力的文言課堂；張驍老師執(zhí)教的體育課鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，比賽貫穿教學(xué)始終，教學(xué)亮點(diǎn)是讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)的過程中達(dá)到鍛煉目的；李梓潔老師執(zhí)教的初中音樂課通過各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生參與和合作意識(shí)，不斷提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力……

骨干教師的精彩課堂不僅僅吸引了學(xué)生，更加吸引了該校的教師，每一節(jié)課都是座無虛席，學(xué)生上課積極舉手回答問題，聚精會(huì)神的跟著教師的上課節(jié)奏投入到精彩的課堂當(dāng)中……教師們?cè)缭绲竭_(dá)聽課教室，做好聽課的一切準(zhǔn)備，記筆記、認(rèn)真聽和學(xué)生們一起思考等等。

課堂展示之后每個(gè)出課教研組都在教研組長(zhǎng)的召集下開展了聽評(píng)課活動(dòng)，老師們針對(duì)課堂過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開激烈的探討，就學(xué)科教學(xué)模式進(jìn)行初步的梳理和總結(jié)。

課伊始，趣已生；課繼續(xù)，情更深；課已完，意未盡……此次的骨干教師示范課活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)、展示風(fēng)采的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了全體教師共同成長(zhǎng)的進(jìn)程。

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