考百分小編
2022-08-05 23:43:10
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的印發(fā)，“雙減”已經(jīng)成為教育“熱詞”。濟南市中小學(xué)是怎樣落實“雙減”的呢？有哪些行之有效的措施？一起來看。案例37：濟南高新區(qū)伯樂實驗學(xué)校
01 關(guān)注課堂 輕負提效 關(guān)心每一個孩子的成長
為打造優(yōu)秀教師群體，提升教育質(zhì)量，濟南高新區(qū)伯樂實驗學(xué)校在指導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路上，堅持“立足課堂、學(xué)生中心、項目推動”的原則，推行“全員培訓(xùn)”制度和“學(xué)思評一體化”教學(xué)策略。
“學(xué)思評一體化”教學(xué)策略要求教師在備課的過程中，首先明確本節(jié)課的教學(xué)目標，然后將其有效轉(zhuǎn)化為一個個可操作的學(xué)習(xí)任務(wù)。基于任務(wù)的完成，教師找準學(xué)生完成任務(wù)需要的現(xiàn)有知識儲備、已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的疑問，形成學(xué)習(xí)探究的新任務(wù)、新情境。之后再通過由淺入深的設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生進行思維的升階。學(xué)生通過“讀一讀、背一背、畫一畫、講一講、演一演”的方式進行內(nèi)化，能夠切實地做到“今日事，今日畢”，在“因材施教”中固本強基、深化優(yōu)勢、發(fā)展特長。
02 科學(xué)設(shè)計 家校合作 作業(yè)也能玩出花
在伯樂實驗學(xué)校每個班級的外墻上都有一塊展板，被等分為“多彩語文”“智慧數(shù)學(xué)”“快樂英語”3個作業(yè)展示區(qū)域。精美的“手拉書”，絢麗的手抄報、思維導(dǎo)圖，工整的硬筆書法，一件件“作品”都透露著教師在設(shè)計作業(yè)時的巧思和學(xué)生的用心與創(chuàng)意。
為了切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長，伯樂實驗學(xué)校教研組對作業(yè)布置勤加教研，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，加強作業(yè)研究，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，做好各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴控書面家庭作業(yè)總量，積極探索跨學(xué)科的綜合性作業(yè)。在今年的暑假作業(yè)中，有不少內(nèi)容讓學(xué)生印象深刻，五年級三班學(xué)生高可馨花心思最多的是繪制英語思維導(dǎo)圖。她說，實踐作業(yè)不會讓她感到厭煩，比單純的背誦和抄寫記憶效果更好。
伯樂的假期作業(yè)，并不排斥家長參與和輔助，為了幫助家長切實履行家庭教育主體責(zé)任，學(xué)校鼓勵家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，幫助孩子提升學(xué)習(xí)自覺性；適度陪伴與指導(dǎo)，鼓勵孩子獨立完成作業(yè)；不隨意給孩子布置額外作業(yè)，控制興趣班數(shù)量；為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，督促孩子主動完成作業(yè)后從事力所能及的家務(wù)勞動，鼓勵孩子堅持體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合。03 延時服務(wù) 面向全體 關(guān)注每一個家庭的幸福
2021年春季學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校將小學(xué)部課后延時服務(wù)延長至下午5: 30，教師對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，學(xué)生也能培養(yǎng)各類興趣特長，還能進行“愛校勞動”。學(xué)生家長戚俊麗認為此舉不僅為家長分憂，而且有利于孩子鞏固以前和當天所學(xué)，而且提高了寫作業(yè)的效率，孩子和家長歡迎這樣有溫度的延時服務(wù)。
延時服務(wù)在假期是否還有效呢？新學(xué)期開學(xué)第一天，濟南高新區(qū)伯樂實驗學(xué)校都會照例舉行假期作業(yè)曬一曬活動，而九年級作為畢業(yè)班，則將曬一曬的活動早已滲透到假期的每一天。原來從學(xué)生放假起，假期作業(yè)就做到了每日一曬。學(xué)生每天把作業(yè)完成后通過QQ發(fā)給任課老師，所有老師每天都及時批改，及時反饋，逐人分析，即使在假期也做到“日日清”，老師們及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進步，引導(dǎo)學(xué)生增強信心和自我改進。
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