龍泉市實驗小學教育集團以“讓每一個孩子都擁有美好的人生起點，讓每一名教師都有享受成功的機會”為核心理念，盡一切努力為師生的成長創(chuàng)造機會，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展全力以赴，點燃了教育的“紅色引擎”。

讓每一個校區(qū)都能均衡優(yōu)質(zhì)地發(fā)展

踐行“一一三”行動，展現(xiàn)黨員新作為

龍泉市實驗小學教育集團黨總支書記、校長季茂旺認為，一個優(yōu)秀的校長，要有高度的政治敏銳度和時代眼光，牢牢把握黨組織對學校意識形態(tài)工作的主導權，才能正確回答“我們要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人以及怎樣培養(yǎng)人”的問題，也才能回答“我們要帶一支怎樣的教師隊伍以及要辦一所什么樣的學校”的問題。

城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展是新時代教育公平的新追求，城鄉(xiāng)一體的集團化辦學是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效途徑。但是，城鄉(xiāng)教育共同體的黨建工作一直是管理的洼地，黨建、教學“兩張皮”。為此，作為龍泉市實驗小學教育集團黨總支的季校長堅持問題導向，踐行“一心一室三行動”黨建品牌創(chuàng)建思路，致力于讓黨建工作真正成為集團發(fā)展的“紅色引擎”。

“一心”就是把方向。即加強農(nóng)村校區(qū)支部書記的“主心骨”建設，為書記賦能，提升黨建能力。“一室”即成立集團書記工作室，“書記工作室”成員以各支部書記、委員和名優(yōu)教師工作室領銜人為主，對集團全面工作發(fā)揮引領作用，教師黨員先鋒崗發(fā)揮示范、引領、輻射作用。“三行動”即集團黨總支書記每周一天進校區(qū)調(diào)研，黨員教師每月一次送教，每學年幫扶一個校區(qū)，推進集團城鄉(xiāng)校區(qū)均衡發(fā)展。

讓每一位老師都能在講臺上如魚得水

組建各學科工作室，關愛農(nóng)村青年教師成長

學校堅守“教育即渡人渡己”的信念，盡一切努力為教師的發(fā)展創(chuàng)造機會。希望培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年輕教師，為教育事業(yè)貢獻更大的力量。

為進一步提高新教師的課堂教學技能、技巧及課堂駕馭能力，學校采用了師徒結(jié)對、課例研究、課程開發(fā)等方式引領青年教師的專業(yè)成長。集團黨總支書記每周都會保證有一天時間去調(diào)研學校教學工作情況，有時隨堂聽課、有時開展專業(yè)講座，還通過召開班子會議、參加黨員教師座談等方式，鼓勵優(yōu)秀、彌補不足，促進校區(qū)工作全面提升。

做一名合格的校長不僅要以身作則，努力做好教師的表率，更好地發(fā)動教師的積極性和創(chuàng)造性，而且要積極思考，認真謀劃學校的長遠發(fā)展。龍泉市實驗小學的季校長是這么說的，更是這么做的。

總支會議

“聽說集團黨總支書記明天又來聽課了，如此關心學校的教育教學工作，我們的勁頭更足了。”距城區(qū)四十余公里的城北校區(qū)老師們開心地說。

近兩年來，黨總支以雙平校區(qū)創(chuàng)建小班化教育觀摩點、鳳鳴校區(qū)提質(zhì)工程為契機，黨員教師每月赴雙平校區(qū)、鳳鳴校區(qū)開展有計劃、有重點的幫扶行動。“黨員教師們多種形式的精準幫扶，不僅使我們明確了學校的發(fā)展方向，而且大大促進了農(nóng)村教師的專業(yè)成長。我們農(nóng)村校區(qū)也有了自己的省級精品課程。”雙平校區(qū)負責人說。

結(jié)對指導

讓每一位孩子都享受有質(zhì)量的教育

愿為一人提供專屬課堂，也愿為眾人建立成長之家

做老師最幸福的，就是看著身邊的孩子茁壯成長。但是每個孩子都是不一樣的煙火，要讓每個孩子都享受到有質(zhì)量的教育，就要用更多的耐心去堅守。對季校長而言，“每一個孩子，都有上學的權利，讓每一位孩子都能享受有溫度的教育”是他不變的初心。

曾記得季校長在西新教育集團任職期間，有一名特殊的、患有嚴重自閉癥的男孩，為了治療，家里債臺高筑，但孩子的癥狀并未緩解，只好回家，希望孩子能夠進入小學隨班就讀。雖然學校毅然接納，但是在實際課堂上，男孩還是嚴重影響了正常教學秩序。其他家長聽聞怨言漸起，聯(lián)名要求男孩轉(zhuǎn)學。作為一校之長，季茂旺陷入兩難。經(jīng)過黨支部會議激烈的商討，學校最終決定設立“特殊教室”，特意招收一名老師免費為男孩上課。對此，男孩的父親千恩萬謝，感慨萬千。

進課堂

季校長說：“我覺得做黨建工作更有意義的，就是讓學生受益。所以我們通過加強黨建工作，來幫助留守兒童陽光、健康、快樂地成長。這幾年，我們籌到了一百多萬元的資金，專門打造了一個留守兒童的成長之家，然后通過組建黨員志愿者隊伍的方式，無償為留守兒童進行特長培訓，讓他們能夠在這里找到溫暖。希望通過黨建工作，讓每一位校區(qū)的孩子都能享受有溫度，有質(zhì)量的教育。”

龍泉市實驗小學還通過德育品牌升級大行動加強對孩子們的品德塑造。季校長表示，立德樹人是我們學校的首要任務，更是根本任務。通過弘揚浙西南革命精神，踐行五心德育，施行學校富有特色的儀式教育，培養(yǎng)具有金鰲風范（守正創(chuàng)新）、劍瓷品德（堅毅儒雅）、中華底色（忠誠自信）、世界胸懷（樂群包容）的實驗小學學子。

金鰲六禮現(xiàn)場

結(jié)語

龍泉市實驗小學把黨建工作和教育教學有機結(jié)合，逐漸形成了富有特色的黨建品牌。這里的每個教師都是實打?qū)嵉男袆优桑窨茖W家一樣帶著教育的眼光發(fā)現(xiàn)問題，像農(nóng)民一樣日復一日地用雙腳丈量，用心辦事，用情做教育，通過點燃“紅色引擎”，堅守“教育使命”。

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