黨史學(xué)習教育開展以來，青島市城陽區(qū)天河小學(xué)圍繞“同在陽光下 共享美好時光”的辦學(xué)理念，以“辦好人民滿意的教育”為主題，以“立學(xué)修身 立德鑄魂”的黨建品牌為引領(lǐng)，加強制度建設(shè)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷夯實黨建工作。學(xué)校積極開展述理論、述政策、述典型的“三述”活動，始終堅持做到“述清說透、挖深找準、真改干實”，講述主題豐富廣泛，組織形式多樣，引導(dǎo)黨員干部提升思想方法、改造工作方法。

在“無痕”管理中尋學(xué)校民主和諧發(fā)展

學(xué)校以“全員參與”為管理新途徑，變工作布置會為學(xué)習討論會。學(xué)校黨員干部由任務(wù)布置者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習討論者，在“萬名教師訪萬家”活動中，黨員干部就“家訪的目的和意義”“家訪的方式和語言藝術(shù)”“家訪的時間和形式”及“家訪的預(yù)期效果”等在培訓(xùn)會上與教師一同探索，尋找策略，在理論講解的基礎(chǔ)上主要請有經(jīng)驗的教師分享家訪的有效可行的做法。在班主任培訓(xùn)工作中，也將培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌覍嵉貐⒂^，黨員教師要帶頭提出班主任工作的亮點和不足之處，引導(dǎo)班主任們共同探討解決方法。另外，在學(xué)期初也會由黨員教師首先制定學(xué)期教研計劃，并在全體教師大會上帶領(lǐng)全體教師具體學(xué)習，為老師們計劃的制定上做出正確導(dǎo)向。

在“誠信”風氣里激教師內(nèi)在工作動力

針對黨員、教師反映的出勤制度守舊的問題，學(xué)校以誠信為突破點，改革考勤制度，摒棄打卡機、簽到簿，改為簽訂誠信承諾書。黨員教師帶頭誠信出勤，自主上報出勤情況，形成一股校園誠信之風，保障了教師出行安全，使教師感受到被信任的溫暖，從而增強主人翁意識。

在“自由”空間里育教師個性自主發(fā)展

黨員先行做表率，變“要你發(fā)展”為“我要發(fā)展”，校引導(dǎo)教師結(jié)合自身實際情況，制定短期目標和長期目標；黨員示范謀發(fā)展，變“要你結(jié)對”為“我要結(jié)對”，結(jié)對數(shù)量不限，結(jié)對角色多樣化，結(jié)對網(wǎng)縱橫交錯，新教師向老教師學(xué)習班級管理經(jīng)驗和業(yè)務(wù)專業(yè)知識，老教師向新教師學(xué)習現(xiàn)代化教學(xué)手段；黨員帶頭當先鋒，變“要你聽課”為“我要聽課”，一對一、一對多、多對一、多對多的教研方式也成為了學(xué)校教研常態(tài)。

在“合育”模式里助教師構(gòu)建協(xié)作橋梁

學(xué)校黨支部把民主管理理念延伸至家庭、社會，“全程合育”就是家長參與學(xué)校管理的表現(xiàn)形式。為了及時接收家長反映的問題，讓家長也能“參政議政”，學(xué)校用心制作了家校聯(lián)系卡。對于家校聯(lián)系卡“怎樣制作”“注明什么信息”“怎樣發(fā)放”“發(fā)放給誰”以及“一學(xué)期發(fā)放幾次”等問題，學(xué)校召開黨支部會議和教師代表大會討論后決定以可常用保管的書簽的形式制作，聯(lián)系卡上注明食品安全、教育教學(xué)等相關(guān)部門負責人聯(lián)系方式，通過學(xué)期初家長第一講和學(xué)期末家長第二講前后兩次發(fā)放給學(xué)生的父母，為家長提供隨時與學(xué)校溝通聯(lián)系的途徑。除此，學(xué)校也會開展“萬名教師訪萬家”、“家長進校園”等活動，集思廣益，形成家長“金點子”建議庫，構(gòu)建起家校協(xié)作橋梁。（大眾報業(yè)·大眾日報客戶端記者 肖芳 通訊員 茍小妹 報道）

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