極目新聞?dòng)浾?張屏

通訊員 周侃

10月22日，武漢市光谷第六小學(xué)為約百名優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放特殊獎(jiǎng)勵(lì)：到田野里上課。學(xué)生們走出校門，在草地上、大樹(shù)下，學(xué)起了完全不一樣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、勞技、科學(xué)，美術(shù)課。

光谷六小獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生“田野課”

當(dāng)天下午，極目新聞?dòng)浾咴诠夤扔刑飫趧?dòng)教育實(shí)踐基地看到，這里已變成光谷六小的戶外教室。數(shù)學(xué)教師劉程智上的是《不規(guī)則圖形面積計(jì)算方法》，她讓學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)撿拾大樹(shù)葉，把它們畫(huà)到格子紙上，再估算面積，大家玩得不亦樂(lè)乎，很快就理解了相關(guān)數(shù)學(xué)概念。之后發(fā)下的作業(yè)紙，孩子們也完成得又好又快。“我們就像《窗邊的小豆豆》里一樣，大家在戶外上課，太有趣了！”將一道題想出四種解法的六（8）班學(xué)生孟欣楠說(shuō)，在這里上課比去游樂(lè)園還好玩，要是能天天這樣就好了，“下雨也不怕，我們可以搭帳篷。”

數(shù)學(xué)課

語(yǔ)文老師陳晶晶上的是《葉的詩(shī)詞》，師生在枝葉間漏下的陽(yáng)光中共讀山水田園詩(shī)；科學(xué)老師鄧振上的是《各種各樣的葉子》，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)搜羅樹(shù)葉進(jìn)行研究；音樂(lè)老師李楓霖和學(xué)生們?cè)诹珠g翩翩起舞，唱起《桔梗謠》；勞技課和美術(shù)課，老師陳院林、鄭健也都因地制宜，就地取材……

語(yǔ)文課

勞技課

音樂(lè)課

美術(shù)課

“每課主題都與葉子有關(guān)，都屬于我們新開(kāi)發(fā)的《葉，oh yeah！》主題創(chuàng)新勞動(dòng)教育課程。既教學(xué)生學(xué)科知識(shí)，也培養(yǎng)他們的勞動(dòng)精神、勞動(dòng)品質(zhì)和動(dòng)手能力。”光谷六小校長(zhǎng)李明菊說(shuō)，這類課程是創(chuàng)新課、示范課，是“雙減”背景下的“勞動(dòng)+課程”，它們將成為學(xué)校課后服務(wù)的一種新形式，未來(lái)，更多老師將投入到創(chuàng)新中來(lái)，更多學(xué)生能上到這些非傳統(tǒng)的課。

科學(xué)課

華中師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究中心主任陳冬新饒有興趣地觀察了每節(jié)課。她說(shuō)，人們往往有種誤解，把勞動(dòng)教育簡(jiǎn)單地等同于勞技，更強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)能力，但勞動(dòng)教育的外延其實(shí)很廣，它培養(yǎng)的是學(xué)生的勞動(dòng)精神、勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)能力等，“上好勞動(dòng)課并不容易，它應(yīng)做到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。光谷六小的嘗試很有趣，未來(lái)還有很多拓展空間。”

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