寬敞開闊的操場、醒目的文明宣傳展板、整潔優(yōu)美的校道……走進“年輕”的廉江市第十九小學(xué)，盡管建校僅四年，撲面而來的文明氣息卻濃郁厚重。恰逢周二，學(xué)子走出教室，滿心雀躍地參與社團活動，若有師長路過，一句簡單的“老師好！”足以瞥見學(xué)校在文明建設(shè)上的春風(fēng)化雨。

“能獲評廣東省文明校園，是最好的教師節(jié)禮物。”回想起今年9月傳來的好消息，校長陳武依然眼角帶笑。自2017年9月成立以來，該校堅持“立德樹人，以生為本”的辦學(xué)理念，“養(yǎng)成習(xí)慣，奠基幸福，播種希望，收獲成功”的辦學(xué)宗旨和“先做人，后成才”的育人原則，著力打造特色德育品牌，讓文明浸潤滋養(yǎng)校園，為學(xué)生成長賦能。

立德樹人，結(jié)出文明碩果

校園是筑夢追夢的搖籃。要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、遵守何種培養(yǎng)原則、如何培養(yǎng)學(xué)生，這是每所學(xué)校——無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都必須認真思考的問題。在廉江市第十九小學(xué)，“思想道德教育”成了解答問題的最佳回答。

42畝明亮的校園內(nèi)，你很難在公共區(qū)域見到垃圾桶。“這是我們專門設(shè)置的。不少家長都反映孩子養(yǎng)成了愛收拾、不隨手亂扔垃圾的好習(xí)慣，有的還表示打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)孩子的房間比以前干凈多了。”陳武表示，學(xué)校不斷加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，把思想道德建設(shè)融入到教學(xué)、生活的各個環(huán)節(jié)。

在廉江市第十九小學(xué)，每周一次的升國旗儀式及國旗下的講話對學(xué)生來說有著不可或缺的意義。“我們將講話的機會留給了孩子們，圍繞《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和時下熱門話題，既充分培養(yǎng)了演講能力，也讓講話更貼近他們的生活。”陳武介紹道。

有對比才有進步。廉江市第十九小學(xué)對班級的清潔衛(wèi)生、紀律、班級管理等工作實行量化評分，根據(jù)量化評分的結(jié)果，每周進行一次文明班的評比，每月則進行一次先進班評比，并將此與班主任考核掛鉤。

心理健康成了近年中小學(xué)教育的關(guān)注焦點。為守護學(xué)生們的美好心靈，廉江市第十九小學(xué)落實建好心理輔導(dǎo)室和配備兼職心理老師，積極對學(xué)生開展心理咨詢活動。“每逢開學(xué)，學(xué)校都會召開班主任會議，強調(diào)心理建設(shè)的重要性。我們也會用心觀察孩子們的情緒狀況，對于剛轉(zhuǎn)學(xué)或家庭遭受變故等學(xué)生會加倍關(guān)注。”在校教導(dǎo)語文的六年級班主任林小紅說。

此外，學(xué)校把德育工作滲透在各學(xué)科教學(xué)中，根據(jù)各時期教育重點舉辦多種形式的主題班會，通過召開班主任會議、班干部集會，開展加強德育研討，在進一步提升學(xué)生對于“文明”認知的同時也營造了文明和諧的育人環(huán)境。

活動育人，特色社團綻風(fēng)采

廉江市第十九小學(xué)的學(xué)生每周最期待的便是周二和周四的下午。依托自身實際和興趣愛好需求，在這個特定時間段里，孩子們得以暫時揮別課本知識，在特色社團活動中綻放自己個性的色彩。

“學(xué)校在社團管理上精心組織，統(tǒng)籌安排，‘321’社團管理模式為活動順利進行奠定了基礎(chǔ)。”據(jù)副校長徐德介紹：“3”是指有方案、有考勤、有記錄；“2”是指“兩個交流”，即指導(dǎo)老師與社團成員的交流和社團成員之間的交流； “1”是指每年“一次驗收”，如六一進行現(xiàn)場書法畫畫大賽，元旦舉行社團文藝展演等。

社團活動的開展并非一帆風(fēng)順。因生源大多來自鄰近村莊和樓盤，學(xué)生大多是父母進城務(wù)工的留守兒童，家長對孩子的藝術(shù)興趣、社團學(xué)習(xí)缺乏了解。“通過下發(fā)《致家長的一封信》，我們向家長闡述了開展社團活動的目的和意義。再由各年段分別組織召開學(xué)生會議，下發(fā)培訓(xùn)課程選擇表，由學(xué)生自愿選擇所學(xué)課程。”陳武說。

舞蹈、合唱、樂器、繪畫、手工制作……目前，廉江市第十九小學(xué)已開設(shè)二十多個特色社團項目。學(xué)校利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，根據(jù)教師的專長，打造高素質(zhì)的社團教師隊伍。在活動過程中，教師精心組織，實施分年級分層指導(dǎo)和多種形式的教學(xué)方法，因材施教，使學(xué)生潛在的才能得到最自由的展現(xiàn)。

潘秋梅是學(xué)校的音樂老師，每周的社團活動時間是她最忙碌的時刻，在合唱比賽、儀仗隊比賽、音樂樂器表演等場合都能見到她的身影：“社團活動能充分發(fā)掘孩子們的藝術(shù)天賦，作為一名音樂老師，我會在孩子探索音樂的道路上做好指引和導(dǎo)航。”

教研導(dǎo)人，優(yōu)化隊伍建設(shè)

教師是學(xué)生成長道路上最重要的領(lǐng)路人。廉江市第十九小學(xué)始終把教師的文化學(xué)識提升、良好品行養(yǎng)成放在隊伍培養(yǎng)的首要位置，打造以人為本、重道尚德的師資力量。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《師德師風(fēng)目標責(zé)任書》《嚴禁有償補課、違規(guī)推介教輔資料和治理亂收費》……在廉江市第十九小學(xué)，各學(xué)科的老師對這些規(guī)定都相當(dāng)熟悉。“學(xué)校建立了師德考核獎懲制度，實行‘師德一票否決制’。”陳武表示，道德是教師職業(yè)的靈魂，學(xué)校對此積極謀劃出力。

為加大師德培訓(xùn)力度，學(xué)校積極組織中青年教師參加省、市、縣各類培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)教研活動。在對新教師的培養(yǎng)和幫帶中，學(xué)校則以“一幫一”活動為抓手，讓新老教師結(jié)對，以取得共同進步。在不久前的廉江市青年教師技能大賽上，廉江市第十九小學(xué)便取得多個項目的一等獎。

在教研中成長，更要在反思學(xué)習(xí)中收獲。在學(xué)期初，學(xué)校便會在各學(xué)科的課程設(shè)置上騰出空余時間，讓各個年級的教師們能齊聚一堂，通過公開課、業(yè)務(wù)探討、教案分享等形式展開教研活動。“這樣充分保證了我們參加活動的時間，非常貼心。”林小紅分享道。

目前，廉江市第十九小學(xué)的教師隊伍平均年齡在30.4歲。“年輕老師的勁頭足，更有精氣神。而骨干教師經(jīng)驗豐富，能配合讓教學(xué)成果更上臺階。”陳武對人員架構(gòu)作出如此分析。

校園足球全國特色學(xué)校、湛江市藝術(shù)教育特色學(xué)校、湛江市十大書香校園……在全校師生的努力下，這所“年輕”的學(xué)校不斷迸發(fā)活力，屢獲佳績，正讓“在家門口上好學(xué)”的理想逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。

【記者】陳思亮

【作者】 陳思亮

【來源】 南方報業(yè)傳媒集團南方+客戶端

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