學(xué)生的教育教學(xué)問題涉及諸多方面，作業(yè)是學(xué)生、家長所關(guān)心的重中之重。記者注意到，此次作業(yè)減負(fù)，“辦法”提出學(xué)校將根據(jù)學(xué)科及兒童年齡特點(diǎn)，結(jié)合書面、口頭、動手探究等多種作業(yè)形式有機(jī)配合，形式包括綜合性、項(xiàng)目式、主題式、大單元整合、查閱檢索、思維導(dǎo)圖梳理等，完成時間可實(shí)行當(dāng)日當(dāng)次作業(yè)與較長時間的階段作業(yè)、長線作業(yè)相結(jié)合，內(nèi)容也將從學(xué)科基礎(chǔ)、核心素養(yǎng)到勞動習(xí)慣、運(yùn)動鍛煉、親子閱讀、藝術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生全面成長。

“孩子是社會的孩子，更是未來的孩子，他們理應(yīng)有足夠的時間和空間去探索更多更廣闊的世界。”深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，一直以來深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部認(rèn)為“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，讓教育‘返璞歸真’。”為此，小學(xué)部自2012年便出臺過并實(shí)施了《一二年級不布置統(tǒng)一書面家庭作業(yè)實(shí)施意見》；2013年開展“給素質(zhì)教育減減負(fù)”優(yōu)化育人方式大行動；2018年開展“誰的作業(yè)”大討論，提出“效益作業(yè)”概念。

減負(fù)不減質(zhì) 家校共行齊步走

除作業(yè)減負(fù)外，此次“辦法”還同時明確了睡眠、體質(zhì)、閱讀、手機(jī)、書包、考試與成績等6個方面的實(shí)施細(xì)則。記者注意到，此次發(fā)布的“五項(xiàng)（5+2）管理”辦法比教育部要求的“五項(xiàng)管理”多了“書包管理”“考試與成績管理”這兩個方面。對此，該負(fù)責(zé)人表示，基于小學(xué)部成立以來歷代教師的經(jīng)驗(yàn)，“書包管理”和“考試考查與成績管理”與“五項(xiàng)管理”密切相關(guān)、相輔相成，在為期幾個月的國家政策研讀、外地經(jīng)驗(yàn)關(guān)注總結(jié)、多范圍討論學(xué)習(xí)后結(jié)合現(xiàn)時情況，制定了相關(guān)管理辦法。“學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚情操的關(guān)鍵時期。落實(shí)‘五項(xiàng)管理’工作，也離不開家長的支持，下一步我們將本著‘家校共行齊步走’的思路進(jìn)行宣傳和落實(shí)，家校攜手形成合力，才能給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。”

記者了解到，一直以來，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部崇尚純粹的辦學(xué)文化、追求“真教育”。2011年，小學(xué)部“每天一節(jié)體育課”落地，至今10年；2011年，小學(xué)部一、二年級開設(shè)科學(xué)課、每周2節(jié)；2013年，小學(xué)部開設(shè)體育專項(xiàng)課，8年來不斷優(yōu)化；2014年，小學(xué)部全科等學(xué)科旗幟鮮明地進(jìn)行主題課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；2013年起，小學(xué)部開啟美術(shù)學(xué)科課前課美術(shù)鑒賞，后續(xù)成立“小學(xué)部美育體育中心組”、每節(jié)音樂課固定環(huán)節(jié)“古典音樂鑒賞”、實(shí)施各年級“小樂器專項(xiàng)課”；2014年，小學(xué)部全科課程啟動“博物館課程”；2018年，小學(xué)部開設(shè)勞動課，逐漸延展設(shè)立勞動教育周……

文、圖/廣州日報(bào)·新花城記者：蔣偲

廣州日報(bào)·新花城編輯：蔡冬慶

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