為加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，落實(shí)“雙減”政策，定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)全力深化“課堂教學(xué)”，全面做強(qiáng)“課后服務(wù)”，做優(yōu)“五大工程”，做到提質(zhì)增效，真正讓教育回歸育人本真。

一、課堂教學(xué)提質(zhì)增效工程

“雙減”是減負(fù)擔(dān)，不是減質(zhì)量。改革集體備課模式，讓課堂教學(xué)“有激情、增活力、添趣味”，努力做實(shí)“趣味課堂”教學(xué)研究，是第四實(shí)小落實(shí)“雙減”政策、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的破題之舉。學(xué)校提出了“集體備課改革方案”，打破了傳統(tǒng)的集體備課模式，提出“集體備課與常規(guī)課、公開課相結(jié)合”的方法，創(chuàng)新集體備課流程和紀(jì)實(shí)過程，構(gòu)建新型趣味課堂教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師“教”的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生“學(xué)”的興趣，變“學(xué)科課堂”為“育人課堂”， 讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能幸福成長(zhǎng)。

二、作業(yè)管理提質(zhì)增效工程。

以作業(yè)研究與管理優(yōu)化為切入點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、指導(dǎo)、反饋、應(yīng)用及管理機(jī)制納入集體備課研究領(lǐng)域，要求作業(yè)分層，量少題精，課堂“留白”、批改“留檔”。充分利用好中午“餐后”和下午“課后”服務(wù)時(shí)間，制定“第四實(shí)小優(yōu)化作業(yè)管理制度”， 積極推行無作業(yè)日，倡導(dǎo)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)無作業(yè)生，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)，逐步實(shí)現(xiàn)“無作業(yè)學(xué)校”的目標(biāo)。

三、學(xué)生素養(yǎng)提質(zhì)增效工程。

統(tǒng)籌開展德育活動(dòng)，做實(shí)做優(yōu)“課后服務(wù)”。 繼續(xù)“三重視四規(guī)范五堅(jiān)持”的實(shí)施途徑,在以往開展的多樣化課后服務(wù)課程的基礎(chǔ)上，確定了以“閱讀立德培行”“運(yùn)動(dòng)強(qiáng)技健體”“藝術(shù)拓展素質(zhì)”“勞動(dòng)涵養(yǎng)美育”“輔導(dǎo)答疑啟智”五大板塊為主的服務(wù)內(nèi)容，科學(xué)合理地設(shè)置學(xué)校課后服務(wù)模塊，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開闊視野、增強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正讓課后服務(wù)成為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充和營養(yǎng)補(bǔ)給。

四、教師專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)愛工程。

國家“雙減”政策能否扎實(shí)落地，減負(fù)是“標(biāo)”，圍繞教師做足關(guān)愛文章是關(guān)鍵之“本”。繼續(xù)抓實(shí)黨建，關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)；繼續(xù)做好“321讀書工程”，關(guān)注教師理念提升；繼續(xù)開展多彩教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注教師教學(xué)水平提升；繼續(xù)做強(qiáng)課后服務(wù)，關(guān)注教師的差異性和創(chuàng)造性，拓寬教師的發(fā)展空間；創(chuàng)新教師評(píng)優(yōu)、激勵(lì)機(jī)制，關(guān)注教師職業(yè)幸福感，從而為加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，落實(shí)“雙減”政策打好基礎(chǔ)。

五、家校協(xié)同育人工程。

繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等多種形式加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，在家長(zhǎng)講堂開設(shè)“雙減”專題課程，課程包括政策解讀、家教指導(dǎo)、學(xué)生成長(zhǎng)三個(gè)模塊，就“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策等面向家長(zhǎng)進(jìn)行深度解讀，并就家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行回應(yīng)。繼續(xù)開展“親子閱讀課程”， 把課后服務(wù)與家庭勞動(dòng)相結(jié)合，探索課后勞動(dòng)家庭作業(yè)，彌補(bǔ)無作業(yè)帶來的時(shí)間空白。

作者：姜愛香，山東省菏澤市定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，中小學(xué)高級(jí)教師，菏澤市人大代表。所管理的定陶實(shí)小先后獲得全國校園足球特色學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省校本研究先進(jìn)單位、山東省關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位和山東省優(yōu)秀少先隊(duì)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。她本人曾6次執(zhí)教省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，3次被評(píng)為菏澤市教學(xué)能手，先后獲得山東省科技工作先進(jìn)個(gè)人、菏澤市優(yōu)秀教師、菏澤市師德標(biāo)兵、菏澤市優(yōu)秀校長(zhǎng)、菏澤市名校長(zhǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

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