為幫助一年級(jí)新生更快、更好、更高效地融入小學(xué)生活，提升學(xué)生們的紀(jì)律意識(shí)，10月25日上午，平城區(qū)文華小學(xué)開展了“一年級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)比賽”活動(dòng)。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一年級(jí)又是最佳時(shí)期。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)猶如天性一般堅(jiān)不可摧。
從小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)上講，一年級(jí)小朋友擅長(zhǎng)動(dòng)作記憶，口令使用過程中適當(dāng)配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有利于集中注意力，調(diào)動(dòng)孩子們上課的積極性。使用口令，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種條件反射，使得師生之間達(dá)成某一共識(shí)，便于教師管理課堂。
課前，“小老師”便開始提醒課堂紀(jì)律，做好課前準(zhǔn)備！清脆悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們馬上進(jìn)入上課狀態(tài)。頭正、肩平、身直、足安。
行為教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣.一年級(jí)是小學(xué)階段的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生來說,尤為重要,掌握一定的方法培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不僅使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,還讓學(xué)生終身受益。
整理編輯 記者 李莎
來源：大同新聞網(wǎng)
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