齊魯晚報·齊魯壹點通訊員 李金娜

教學常規(guī)是學校的管理之本，教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，促進教師專業(yè)成長，提升教學能力，同時為教師搭建相互學習的平臺。11月21日上午，定陶區(qū)第一實驗小學領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員和教研組長利用周日休息時間對所有年級教師教案、作業(yè)及集體備課進行檢查評估。

教案檢查重點關(guān)注了教師教案是否詳細、認真，復(fù)備是否把握重點，教學反思是否及時、深刻。檢查中發(fā)現(xiàn)，有的教案設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)、知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥。有的教案能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，在教學過程中能運用上新穎獨特的教學，能找到教材特點及本課的教學重難點并恰當處理，重視新知識的生長過程，有教法和學法的體現(xiàn)。

作業(yè)是課堂教學的補充和延伸，是教師了解學生掌握基本知識、基本技能和運用所學知識解決實際問題能力的有效途徑，有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進教學工作，鞏固教學效果。本次作業(yè)檢查就學生作業(yè)保管情況是否完好，作業(yè)是否干凈、整潔、字體是否美觀，有錯作業(yè)學生是否及時訂正；教師布置作業(yè)是否有針對性、是否認真按時批改、是否有指導(dǎo)性、鼓勵性評語等情況進行查看。經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)學生書寫認真，教師評語能結(jié)合本學科的特點給予學生鼓勵，表揚進步生，鞭策學困生，體現(xiàn)了教師的耐心輔導(dǎo)。

檢查后，學校領(lǐng)導(dǎo)對本次檢查活動進行了詳細的總結(jié)。肯定了優(yōu)點，同時對存在的細節(jié)問題，指出改進方法，鼓勵教師揚長避短，查漏補缺，為更好的提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是全體教師的本職工作。一次檢查就是一次交流，一次促進。本次作業(yè)教案檢查，為今后教師們規(guī)范、科學、時效性的備課起到了啟迪作用，為學校的教學質(zhì)量的提高提供了保障。

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