來源：安徽財經(jīng)網(wǎng)

黑白琴鍵，彈出的是優(yōu)美的旋律；

曲聲悠揚，回蕩的是青春的氣息。

每天的午間小時光，明珠小學(xué)學(xué)生活動中心格外精彩。

“小小講解員”正在滔滔不絕地介紹校園文化;

“小小演奏家”正在全神貫注地彈奏世界名曲。

“雙減”過后，同學(xué)們告別了繁重的校外培訓(xùn)，從如山的作業(yè)堆中解放出來，他們有了更多的時間去發(fā)現(xiàn)校園的美，尤其是這位完全沉浸在音樂世界的小小鋼琴家，更是占據(jù)了全場的“C位”，贏得了大家贊賞的目光。

“‘高手’原來就在我們身邊”；

“我以后也要像她一樣彈鋼琴”；

“希望以后多點這樣的活動，實在是太精彩了……”

面對大家的褒揚，小“演奏家”仍然沉浸在自己的世界中。

此時，音樂的旋律時而高亢，時而低沉；時而湍急，時而和緩，舉手投足間，動人明快的樂曲從她的指尖流淌出來，爭先恐后地飛進了同學(xué)們的耳朵里，飛到了孩子們的心坎上。

據(jù)悉，為助推“雙減”扎實落地，合肥市明珠小學(xué)以學(xué)生活動中心為載體，開展了豐富多彩的特色活動，鼓勵孩子們表演才藝、展示自我，不僅拓展了校園文化的內(nèi)涵與外延，也培養(yǎng)了學(xué)生們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，為全面實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。下一步，明珠小學(xué)還將繼續(xù)以學(xué)生為“主角”，讓孩子們走向前臺，走上舞臺，充分發(fā)揮他們的能動性、積極性、創(chuàng)造性，讓一顆顆閃亮的小明珠，長成為一個個了不起的“棟梁材”。(陳紅 董菊)

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