“快來(lái)！快來(lái)！我們一起彈小星星。”近日，潞州區(qū)新華小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)們拿著尤克里里迫不及待地邀請(qǐng)小伙伴們一起彈唱起來(lái)。正值課后服務(wù)時(shí)間，悠揚(yáng)的琴聲、孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。

課后服務(wù)時(shí)間，校園里樂(lè)曲悠揚(yáng)。

為切實(shí)提升學(xué)校育人水平，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，新華小學(xué)全面實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)工作。“雙減”實(shí)施后，學(xué)校本著以學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生自愿為主的原則，將課后延時(shí)服務(wù)與“學(xué)生課業(yè)減負(fù)”相結(jié)合，與體育活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐、主題閱讀有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

如何能讓課后服務(wù)做實(shí)做優(yōu)？新華小學(xué)采用特色“5+2+1”模式，5天工作日學(xué)校均開(kāi)展課后服務(wù)，每天增加兩小時(shí)為課后延時(shí)服務(wù)，每周六學(xué)校提供開(kāi)放式課堂，上午統(tǒng)籌安排作業(yè)服務(wù)，答疑解惑，下午由外聘教師及本校非文化課教師提供社團(tuán)服務(wù)。同時(shí)，每天增加兩小時(shí)課后延時(shí)服務(wù)，前一個(gè)小時(shí)學(xué)生在本班教室接受做作業(yè)托管服務(wù)，后一個(gè)小時(shí)可以自主選擇，并且采取自愿報(bào)名的方式。

“家長(zhǎng)反響比較好，說(shuō)咱們學(xué)校的課后服務(wù)課程做得比較扎實(shí)。”新華小學(xué)邢竹英說(shuō)。家長(zhǎng)們都反映孩子回家后有了更多可支配的時(shí)間，進(jìn)行親子活動(dòng)，高質(zhì)量的陪伴讓孩子更能健康成長(zhǎng)。

據(jù)了解，該校不僅設(shè)置了尤克里里、葫蘆絲、小提琴、古箏等樂(lè)器班，還設(shè)置了合唱、閱讀、書(shū)法、情景劇、繪畫(huà)、手工等趣味班，除此之外更有軍事技能、體育活動(dòng)等特色課程，豐富多彩的課程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，更為孩子們提供了陽(yáng)光、健康的學(xué)習(xí)生活空間。（來(lái)源： 上黨晚報(bào)　記者張帥）

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