二十張書法桌成兩列排開，圍成一條翰墨飄香的入校通道，身穿漢服的“小小書法家”忙著揮毫潑墨，毛筆造型的卡通人偶和老師們笑意盈盈地站在校門口，校園內“筆情墨趣，悅志悅神”橫幅格外醒目……12月13日一早，九亭第五小學第五屆書法節(jié)現(xiàn)場，早早到校的讀書郎們領到了屬于他們的冬日祝福。

“藝韻飄香，碩果滿枝，書法節(jié)可以說是我們學校書法特色教育的一個縮影。”九亭五小校長殷海強說，自2016年建校，學校就將書法教育列為五年發(fā)展規(guī)劃項目，通過舉辦活動、環(huán)境營造、課程設計等多元方式持續(xù)推進書法特色教育進課程、進課題、進課堂，實現(xiàn)書法教育“立字、立品、立人”的教育愿景。

書法活動多姿多彩

除了充滿儀式感的書法作品現(xiàn)寫現(xiàn)送，今年書法節(jié)，九亭五小還安排了“五子登峰”學生書法考級評選、教師板書基本功大賽、師生家長迎新書法展等，精彩活動將持續(xù)到本月底。活動策劃人、九亭五小書法工作室負責人柏軍連介紹，書法節(jié)是對學校書法教育成果的集中展示，“與書法家面對面”“書香家園”“書法競賽”“每日一練”等書法活動幾乎貫穿全學年。每年年底，學校還會推出“寫春聯(lián)、送福字”進社區(qū)活動。

得益于豐富的書法教育活動，這幾年，九亭五小涌現(xiàn)出不少“墨寶小書家”，五（6）班學生喬煒燁便是其中之一。學習書法4年，他曾在“西湖杯全國少兒硬筆書法大賽”“‘平復帖杯’上海中小學師生書法展”等各類書法比賽中獲獎。“不僅寫得一手好字，學習生活也很自律。”這是指導教師徐梁騫對喬煒燁的評價，每天早上的書法興趣班教室里總能看到他勤奮練習的身影。而喬煒燁自己也認為，書法練習磨練了他的意志力，幫助他養(yǎng)成了靜下心來做事的好習慣。

墨香環(huán)境沁人心脾

漫步校園，墨香元素隨處可見。操場邊的綠植中常有書法石碑點綴，墨寶長廊書法名家故事薈萃，樓道走廊懸掛的書法作品大多出自學校師生之手，就連食堂出口處也設置了書法體驗區(qū)，水寫練習臺方便師生休憩之余可隨手練習體驗。

“從一草一木、一樹一石、一樓一道著手，進行書法內涵建設，從而實現(xiàn)‘美化’和‘育人’并舉，發(fā)揮環(huán)境的隱性課程功能。”學校副校長李萍特別提到，學校甚至設計了以毛筆為原型的“墨寶”吉祥物，并衍生出了一系列的“墨寶”課程“夢工廠”，比如墨寶農場、墨寶廚房、墨寶書法冬令營等，實現(xiàn)了一年四季都有應季精彩課程。

課程形式推陳出新

書法是中國傳統(tǒng)文化，而書法教育“進課程、進課題、進課堂”需要的不僅僅是一紙一筆一墨。在九亭五小，與信息化技術、數(shù)字化教育相適應的書法創(chuàng)新實驗室給學生們帶來了全新的書法學習體驗。

采訪當天，記者在書法創(chuàng)新實驗室看到，便捷可視化的電子練習臺面和古色古香的整體環(huán)境相得益彰。徐梁騫從系統(tǒng)中隨手調出一個臨摹帖，拖出要練習的字樣，將宣紙輕輕鋪在電子屏幕上，即便脫離紙質版臨摹帖，也能方便實現(xiàn)練習。

“翰墨薪傳，涵心養(yǎng)正。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化信息技術也可以打好組合拳。”長期從事書法教育，柏軍連在書法創(chuàng)新實驗室切身感受到了現(xiàn)代信息技術在書法教學中發(fā)揮的作用，也看到了傳統(tǒng)文化傳承的更多可能性。“比如對古代碑帖的欣賞和臨摹，都能從系統(tǒng)里非常方便地找到相應的圖解和視頻，非常直觀，學生接受起來也更容易。”柏軍連說，現(xiàn)代信息技術的運用為書法教育的高效開展注入了更強動力。

■記者 王梅 文 王梅 攝

■文字編輯 夏婷 陸怡怡

■欄目責編 樹征宇 ■欄目主編 陸佳

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