來源：吉網(wǎng)

為了深入貫徹落實中央關(guān)于“雙減”工作和教育評價改革的要求，長春市第一實驗銀河小學(xué)秉承“立足傳統(tǒng)，開放包容”的理念，在傳承經(jīng)典民族文化的同時，更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和綜合能力，積極探索運用立體多元化的評價方式激勵學(xué)生，切實降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

該校一、二年級以闖關(guān)形式進(jìn)行學(xué)業(yè)素養(yǎng)測評。闖關(guān)活動全員參與，團隊協(xié)作，讓每個孩子獲得成功的喜悅。基于學(xué)科，趣味闖關(guān)，分為設(shè)置了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)七個闖關(guān)活動，各關(guān)卡特設(shè)萌虎集福評價方式進(jìn)行測評。

一、二年級的小萌“虎”們在期末接受集“福”闖關(guān)的挑戰(zhàn)，領(lǐng)取新年虎“福”，用自己的聰明才智開創(chuàng)虎年新篇章。

在語文科目上，設(shè)置趣味十足的“給漢字找朋友”,讓孩子們通過部首和部件拼成漢字。一學(xué)期過去，同學(xué)們進(jìn)行一場誦讀展示，一聲聲抑揚頓挫，美如天籟。

“現(xiàn)場上，活動的場面能夠激發(fā)學(xué)生們思維的碰撞，智慧的閃現(xiàn)，挑戰(zhàn)的過程當(dāng)中讓星娃們的大腦處于興奮狀態(tài)，表現(xiàn)出來的隨機應(yīng)變是在課堂上得不到的。”一年級負(fù)責(zé)人說。

在數(shù)學(xué)科目上，以“你拍球，我記錄，我們一起來求和”的形式進(jìn)行，同學(xué)們團結(jié)一心，分工明確， 動手又動腦。在“巧手王”的手中，七巧板拼一拼、彩紙剪一剪，小房子、小樹、愛心、五星……鍛煉孩子們的空間觀念。“統(tǒng)計王”則是將數(shù)學(xué)與運動完美結(jié)合，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會統(tǒng)計。

科學(xué)，會引領(lǐng)孩子們走向未知與思考。在科體的科目上，學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了皮尺、一次性筷子、直尺……讓他們選擇道具對萌虎玩偶進(jìn)行測量。與此同時，在規(guī)定時間內(nèi)，他們以小組的形式進(jìn)行單雙腳跳圈，鉆圈，走平衡墊，跨欄，動作敏捷。

抽盲盒、猜物品材料，有趣的科學(xué)活動，考察了學(xué)生們辨別材料、用恰當(dāng)詞語表述物品的能力。讓他們在學(xué)習(xí)的海洋里，探索著科學(xué)的奧秘。

“集‘福’闖關(guān)旨在讓孩子們在玩的過程中展示自己一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，更重要的是，給孩子們提供一個平臺，讓他們勇于挑戰(zhàn)，自信向陽。我們也希望用充滿年味的闖關(guān)，改變了傳統(tǒng)的評價方式，關(guān)注到了每一個鮮活的個體，讓每一個孩子都遇見了更好的自己。” 長春市第一實驗銀河小學(xué)執(zhí)行校長田娟說。

中國吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 越明

圖片由學(xué)校提供

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