12月29日下午3時，安康市漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)瀛湖小學(xué)的校園里格外熱鬧。操場上，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，積極開展足球運(yùn)動、舞蹈排練，教學(xué)樓里傳出陣陣古箏彈奏的聲音。此時，瀛湖小學(xué)的學(xué)生正在進(jìn)行社團(tuán)活動。

六年級學(xué)生李佳樂告訴記者，在參加足球社團(tuán)以后，自己明顯感覺到身體素質(zhì)比以前更好了，豐富的校園生活也讓他對學(xué)習(xí)更有興趣，同時足球運(yùn)動中的團(tuán)隊協(xié)作和努力拼搏的精神，也深深影響了他的學(xué)習(xí)和生活。

教學(xué)樓里，學(xué)生們正在開展舞蹈、編織、版畫、古箏等活動。記者來到舞蹈教室，學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)跳舞，身體跟隨音樂節(jié)奏，動作整齊劃一，陽光透過窗戶照了進(jìn)來，灑在一張張稚嫩的笑臉上。編織教室里，學(xué)生們聚精會神的將線球勾成各種各樣的作品，六年級學(xué)生陳玉涵告訴記者：“學(xué)校開展這些社團(tuán)豐富了我們的課余時間，讓我們過得很快樂。平常我們會勾一些小玩意兒，像胸針、草莓這些比較可愛的東西，老師說等我們學(xué)會了再教我們勾布娃娃。”

在版畫教室里，一幅作品引起了記者的好奇，描繪的畫面是建筑工地，一座建設(shè)中的橋梁架在河上。創(chuàng)作者是五年級的吳明哲，他告訴記者：“我畫的是我爺爺工作的地方，因為我不知道他在哪里，所以畫面是靠自己想象的，希望他回來以后看到我的作品能開心。”據(jù)校長介紹，這個孩子以前性格很內(nèi)向，不愿和人說話。通過參加社團(tuán)活動和其他孩子交流，現(xiàn)在慢慢也變得開朗起來，面對記者的提問，吳明哲回答的十分流利自然。

瀛湖小學(xué)副校長郭娟告訴記者：“自‘雙減’政策落實以來，我校積極采取‘五育并舉+X’模式，全面提升學(xué)生美育及文化綜合技能，推動學(xué)校高質(zhì)量教育發(fā)展。一是加大宣傳力度，提高教師站位。我們利用例會、‘雙減’專題會議等，宣傳‘雙減’及‘五項管理’政策，提高教師思想認(rèn)識，使教師迅速轉(zhuǎn)變角色，順應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展。二是加強(qiáng)社團(tuán)研發(fā)，促進(jìn)學(xué)生成長。我們在原有優(yōu)秀社團(tuán)的基礎(chǔ)上，以專家引領(lǐng)的思路，聘請著名版畫家宋安平老師來校，研發(fā)并增設(shè)了版畫及花樣跳繩、韻律操等23個社團(tuán)，極大滿足了學(xué)生的各種興趣愛好需求，同時也促使學(xué)生全面發(fā)展。三是做好課后延時服務(wù)，提升教育質(zhì)量。在‘5+2’課后服務(wù)模式下，我們結(jié)合教師特長，依據(jù)班級特色，采取不同形式的服務(wù)模式，推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。現(xiàn)在全校的師生精氣神都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)有動力，教師工作有活力！”

（華商報記者 閆文青 編輯 吳寧）

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