年底，又到收獲的季節(jié)。順德區(qū)陳村鎮(zhèn)中心小學種植園內(nèi)，一簇簇深綠中，藏著累累碩果。在這里，從春天的播種、澆水，到夏天的除草、防護害蟲，甚至筑畦搭架，都由學生們一手一腳完成。

用雙手呵護小苗成長，用愛心、細心關(guān)愛綠色生命，通過關(guān)注植物生長與環(huán)境變化的“生態(tài)平衡”關(guān)系，探尋人類與大自然和諧相處的奧秘，這是陳村鎮(zhèn)中心小學體驗式德育重要的一部分。

“雙減”之下，空閑時間豐富，如何做到課余生活“雙增”，推進素質(zhì)教育？一所區(qū)域級小學，已經(jīng)大膽嘗試走在前頭。

早在2016年，陳村鎮(zhèn)中心小學就確立“和潤教育”的特色定位，利用校園“綠色基因”播種“三禮四節(jié)”德育活動，構(gòu)建體驗式生命教育課程。今年，學校德育案例更被列為佛山市“一校一案”30個典型案例之一。

千年花鄉(xiāng)內(nèi)，以和潤文化滋養(yǎng)校園，在這里，教育，是育人，更是樹人。

陳村鎮(zhèn)中心小學利用校園“綠色基因”播種“三禮四節(jié)”德育活動。圖為中心小學全貌

和諧發(fā)展?jié)欚B(yǎng)生命，培養(yǎng)積極進取之人

廣州西邊，順德陳村，是千年花鄉(xiāng)，《三字經(jīng)》的發(fā)源地。坐落在此的陳村鎮(zhèn)中心小學，已經(jīng)有七十多年的歷史，厚重的歷史，結(jié)合千年花鄉(xiāng)的特色，讓校園的美，既有顏值更有內(nèi)涵。

滿目皆綠，是中心小學最突出的生態(tài)符號。2.5萬平方米的校園內(nèi)，處處見綠，處處是景，千株植物，萬種風情。但細細一看，每棵植株上都懸掛著學生為它們量身定做的“身份證”，寫著植物名、屬科、習性等等，圖案別具匠心，顏色五彩繽紛。天真童趣之中，校園的美，與學生之間有著深厚的聯(lián)系。

在這里，學習，不只是學習文化知識，更是學習對自然生命的認識，學習愛，學習人的良好品德。“‘雙減’之下，強調(diào)的是讓學生全面發(fā)展、健康成長，我們一直認為，教育是全面的育人，要培養(yǎng)‘和諧發(fā)展、積極進取的人’，從德智體美勞全面促進學生發(fā)展，努力培養(yǎng)每個學生的素養(yǎng)和能力，讓每一個學生都能自信陽光、積極奮進地走向未來。”陳村鎮(zhèn)中心小學校長龍斌說。

因此，2016年，在傳承地域花鄉(xiāng)文化和原有“體驗教育”的基礎(chǔ)上，中心小學融入“賞識教育”和“生命教育”主題，確立“和潤教育”的特色定位，成為陳村鎮(zhèn)第一批創(chuàng)特樹品的學校。

龍斌介紹，所謂“和潤”，“和”有“和美、和合、和諧、和睦”等之意，是教育的追求與目標；“潤”有“滋潤、浸潤、潤澤、潤養(yǎng)”等之意，是達到“和”的教育方式與手段。把“和諧發(fā)展，潤養(yǎng)生命”作為學校的辦學理念，中心小學以“和美的學校生態(tài)”和“溫潤的教育藝術(shù)”兩大主線引領(lǐng)著學校內(nèi)涵發(fā)展。

“三禮四節(jié)”“十年樹人”，讓學生在感悟中成長

“雙減”，旨在減少那些不必要的負擔，創(chuàng)造更多的時間和機會發(fā)展豐富學生的素養(yǎng)，根本則是立足于促進人的全面發(fā)展，對教育質(zhì)量提出更高要求。因此，推動“五育并舉”，立德樹人，是對“雙減”政策的有力貫徹和全面實施。而“和潤教育”，正是對“五育并舉”的一個最好注解。

如今，利用學校的綠色基因，中心小學構(gòu)建起“三禮四節(jié)”，“花品”班級文化建設(shè)、“十年樹人”活動等完整的體驗式生命教育課程。

短短兩天時間里，一群11、12歲的孩子們將在游戲中經(jīng)歷小學畢業(yè)、晉升中學，再到高考、大學畢業(yè)、求職找工作等一系列人生重要階段，第一次自己做出決定，感受人生的酸甜苦辣。

這一“十年樹人”活動，是陳村鎮(zhèn)中心小學為六年級孩子們準備的一份特殊畢業(yè)禮物。兩天的未來體驗，既是一場濃縮型的人生之旅，又是一次沉浸式的挫折教育，對生命與時間的珍而重之，對學習和生活的科學規(guī)劃，不再是教條化的單向灌輸，而是活動中的深刻感悟。“活動很有意義，讓孩子們更有目標和追求，更了解自己，也讓我們重新認識到孩子不一樣的一面。”曾參加過這一活動的家長盧蔚瑩很是感慨。

陳村鎮(zhèn)中心小學構(gòu)建起完整的體驗式生命教育課程。左上至右下分別為“十年樹人”、勞技節(jié)、體藝節(jié)、讀書節(jié)活動剪影。

“體驗教育，不只是為學生營造可視可感可知的、充滿生命活力的校園環(huán)境，更是要創(chuàng)設(shè)豐富多元的體驗活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。”陳村鎮(zhèn)中心小學校長龍斌說，這正是“和潤教育”的重要特點。

因此在中心小學，每年春天，花開之時，“花開節(jié)”讓孩子們賞花習花，感受自然；五一“勞技節(jié)”，孩子們在勞動基地實踐，揮灑汗水間尊重勞動；秋日“體藝節(jié)”，孩子們踴躍報名，排練節(jié)目上臺表演，更好展現(xiàn)自己；冬日“讀書節(jié)”，在書中覓得顏如玉，寫下自己一年感悟，“三禮四節(jié)”，讓學生充分在感悟中成長。

個性化教育滲透課堂 ，“五育并舉”推動全面發(fā)展

內(nèi)化德行，習得智識，鍛煉體魄，化成審美，鑄就勞動，“和潤教育”以特色的體驗課程豐富校園文化，提高孩子們的綜合素養(yǎng)。更重要，是通過“和潤”課堂的輸出，培養(yǎng)學生主動學習、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)，促進個性化的發(fā)展。

語文科以“1+1”單元主題閱讀教學模式為突破口，把語文教學從課堂延伸到課外；數(shù)學科把重體驗、重感悟、重智慧、重養(yǎng)成、重發(fā)展，進一步激發(fā)學生的思辨潛能；英語科以情境教學為抓手，在課堂上創(chuàng)設(shè)合適的、悅目的、悅心的教學情景……

同時“雙減”之下，學校開展了豐富多樣的社團活動課程，如啦啦操社團、攝影組、書法社、合唱團、舞蹈組、毽球隊、乒乓球隊等。各類興趣小組滿足了每一個學生的個性發(fā)展需要，也為每一個學生提供了展示才華的舞臺，真正落實了素質(zhì)教育。

在“和潤”教育下，一個個鮮活靈動的生命在健康成長、在努力綻放。每一個學生在浸潤學習與體驗活動中發(fā)展了能力，增長了見識，獲得了自信。一大批學生在省市區(qū)各類學科或才藝比賽中脫穎而出，摘取桂冠；一大批學生獲得市區(qū)級優(yōu)秀學生、十佳少年等榮譽稱號……“野生有活力，天然去雕琢”，是外界對中心小學學子的評價。

體驗式生命教育，讓一個個鮮活靈動的生命健康成長。

教師隊伍在“和睦溫暖 凝心聚力”和潤精神的鼓舞下快速提升，和潤“大家”下，有一個個“小家”——科組、級組，每一位教師就在這些“小家”里合作共建，家人們團結(jié)一心攜手并進，在互助互長中促成了一位位骨干、名師。近年來，學校涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師和教學能手，一大批教師在省、市、區(qū)各類比賽中斬獲優(yōu)異成績，一個個優(yōu)秀教師走向了管理崗位，和潤“大家”成了師生共成長的人才搖籃。

可以看到，在“和潤教育”下，體驗式生命教育的實踐，給學生、教師、家長三方都帶來引領(lǐng)和培育，推進了教育的高質(zhì)量發(fā)展，更為區(qū)域的“五育并舉”率先探路。

一系列榮譽接接踵而來：連續(xù)多年獲評“順德區(qū)先進學校”“順德區(qū)A級學校”，連續(xù)兩年獲得佛山市教育教學改革成果一等獎，先后被授予“全國生態(tài)環(huán)境教育百強學校”“廣東省書香校園”等，如今的中心小學充滿著向上的活力和生機，風勁好揚帆，奮進正當時！

【撰文】藍志凌

陳村鎮(zhèn)中心小學供圖

【作者】 藍志凌

【來源】 南方報業(yè)傳媒集團南方+客戶端

來源：南方+ – 創(chuàng)造更多價值

本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/48506.html

相鄰文章

• 上一篇：贛州市中山路小學：“雙減”實踐多歡樂
• 下一篇：峽江縣馬埠鎮(zhèn)中心小學:消防安全知識培訓