來源：安徽財經(jīng)網(wǎng)

這個期末，芙蓉小學四1班的學生收到了“小老虎”送來的評語，撲面而來的年味讓他們驚喜不已。

“我的女孩，送你一只萌萌虎，‘萌’代表新生，你是如此的美好。”“孩子你知道嗎?被動的接受永遠不如主動的探索。愿你在學習上更加主動，愛心虎送給你，要加油哦!”“你不太愛運動，要知道，運動不僅可以強健我們的體魄，還可以讓我們更自信和快樂哦!活力虎送給你，愿他能帶給你一身活力!”……翻開報告冊，一段段激勵的話語和各式的手繪卡通小老虎形象映入眼簾。現(xiàn)場，孩子們拿著報告書一臉興奮，時不時和同學們互相交流，比比誰的更好看。

“畫小老虎主要是想給孩子們送祝福，討個好彩頭!”四1班班主任吳黎華介紹，期末評語孩子和家長都愛看，為了發(fā)揮它的最大功效，自己就想了這個方法，期望用一個個憨態(tài)可掬的小老虎給孩子們傳遞“愛和鼓勵”。

據(jù)了解，在“雙減”背景下，學校倡導教師們用心評語，明確要求“鼓勵為主”“必須手寫”。老師們根據(jù)學生特點，發(fā)揮創(chuàng)意無限：五4班陳琳老師用送祝福語的形式書寫評語，三4班董虎娟老師給每個孩子都畫了卡通頭像，二3班何老師講評語和棒棒糖等一起做成“大禮包”……期末評語不僅是語言的藝術，更是愛的藝術，相信在用心用愛的態(tài)勢下，芙小的育人環(huán)境會越來越好。 (胡萍萍)

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