以和煦春風(fēng)吹拂每顆童心

班主任工作在學(xué)生教育一線，是學(xué)生日常管理中的主要指導(dǎo)者之一，是學(xué)校心理健康教育工作體系中的重要力量。

為了提升班主任開展心理健康教育的工作能力，幫助班主任老師們?cè)谂c學(xué)生們的相處過程中，能夠高效、精準(zhǔn)甄別學(xué)生可能存在的心理問題，江蘇省無錫市新吳區(qū)坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué)特別邀請(qǐng)了無錫市心理咨詢師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、無錫市梁溪區(qū)心理學(xué)校校長(zhǎng)、《青少年心理健康手冊(cè)》主編、高級(jí)心理咨詢師張紅老師為大家進(jìn)行剖析學(xué)生心理的專題講座。

一、心理問題妙分析

張老師以漫談的形式與班主任們分享她職業(yè)生涯中所遇到的學(xué)生心理問題。她總結(jié)為以下幾類：

通過張老師的實(shí)例解讀，在座班主任們意識(shí)到，學(xué)生一個(gè)小小的行為背后藏著復(fù)雜的心理路程，所以在和學(xué)生們相處時(shí)，不輕看任何行為，多觀察，勤反饋，助力每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、 考試焦慮巧應(yīng)對(duì)

張老師說現(xiàn)在自己的服務(wù)對(duì)象愈加低齡化，這從側(cè)面告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是不簡(jiǎn)單的，他們敏感、脆弱，不善表達(dá)，所以在與學(xué)生們的相處過程中，我們要不吝贊美，多肯定，轉(zhuǎn)變學(xué)生們對(duì)于“考試”的認(rèn)知，使學(xué)生們不畏“考”。

三、心理援助解“心結(jié)”

張老師再三強(qiáng)調(diào)：大部分的心理問題通過即時(shí)的心理輔導(dǎo)可以防患于未然，需要老師和家長(zhǎng)的通力合作，促進(jìn)學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)。樹人不易，需要我們以愛心去關(guān)懷，以關(guān)懷去傳遞樂觀豁達(dá)，以達(dá)觀去消匿一切消沉、焦慮、惱怒。

整場(chǎng)講座語言溫馨、氣氛和諧，掌聲陣陣。

這次講座，不僅對(duì)提高班主任的心理健康水平，建設(shè)和諧的教育教學(xué)環(huán)境發(fā)揮積極的促進(jìn)作用，還進(jìn)一步引導(dǎo)班主任關(guān)注學(xué)生心理健康，切實(shí)做好心理育人工作，做學(xué)生的心靈守護(hù)者。

春日已立，未來可期。愿和煦春風(fēng)，吹拂每一顆童心！

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