陶行知先生曾說過“生活即教育，社會即學校，教學做合一，在做中學”。孩子們在經(jīng)歷了課堂學習后，怎么才能知行合一、學以致用呢？且看草場街小學一年級五班的小豆丁是怎么做的吧！

人民幣是日常生活必不可少的一部分，可隨著網(wǎng)絡(luò)快捷支付的普及，使用人民幣進行交易的機會越來越少。尤其對于一年級的小學生來說，“元、角、分”的認知更是挑戰(zhàn)。3月，為提升學生實踐與創(chuàng)新能力，草場街小學一年級五班開展了“我把超市搬回家——認識人民幣”數(shù)學主題實踐活動。

孩子們對人民幣進行了分類，有的同學按元、角、分進行分類，有的同學按紙幣和硬幣進行分類，同時認識了不同的面值，還會按照面值大小排序。你看，他們一分一分地數(shù)、一角一角地數(shù)，知道了“1角=10分、1元=10角”，在換錢的過程中，逐步熟悉和掌握了分與角、角與元之間的進率和不同的換算方式。

還有的小豆包們開起了自己的迷你小超市、雜貨鋪、書店、文具店等，還起了好聽的名字：天天超市、哈妮超市、糯米小鋪、5號便利店、晨光文具店……孩子們認真挑選心儀的貨品，整齊地擺放好，等待顧客的到來，看他們那神氣勁，真是個精明可愛、認真負責的小老板！瞧，孩子們做起生意來真是有模有樣，算起賬來毫不馬虎，找起錢來又快又準！活動中運用“角色扮演”和“角色互換”等生動有趣的形式，他們或扮演顧客，或扮演收銀員，在付錢、換錢、找錢的操作中，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，同時提高了應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。

一年級學生年齡雖小，但經(jīng)常會遇到買食品、玩具、學習用具等實際問題。學習人民幣的基本知識，懂得如何使用人民幣，對提高學生的社會實踐能力具有十分重要的現(xiàn)實意義。實踐證明：當學習的材料來自于現(xiàn)實生活時，學生的學習興趣會倍加高漲；當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的。

此次活動，不僅使同學們對人民幣有了一個感性的認識，學習了人民幣的單位和進率，計算能力進一步得到提高，同時也培養(yǎng)了他們對數(shù)學學習的興趣，明白了數(shù)學是源于生活，用于生活的，充分體現(xiàn)了新的《課程標準》的要求，深度學習的理念。多么有意思的數(shù)學，多么有趣的人民幣，孩子們在學習中收獲了快樂，體驗到學習數(shù)學的樂趣，分外滿足，十分開心！

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