齊魯壹點 通訊員 于涵未

楊絳先生曾說過：讀書的意義大概是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。4月15日上午，啟明小學舉行了教師讀書交流會，老師們齊聚在溫馨的悅讀室，分享、交流自己的讀書心得。

活動一開始，老師們就迫不及待地想要分享最近的讀書所得，展開了一場語言和思維的碰撞。苗淑婷老師分享了于永正的《教海漫記》。她對書中忍耐、寬容這一節(jié)的描述感受頗深，要向于老師學會用平靜的心態(tài)去深入了解孩子，在忍耐和寬容中與學生共成長。

王安惠老師分享了巴金的《激流三部曲》之《春》，她說道：書中人物在封建社會的遭遇尤其是女性被安排婚姻和人生的無奈感更提醒了她現(xiàn)如今女性的地位和處境比之前有了根本性的提高和改變。女性也可以在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，女性也可以堅定而有力量。

張梅杰老師推薦了《非暴力溝通》。她認為溝通是一門學問，有時候大家所謂的溝通其實是無效溝通，并結(jié)合自己的教學實際進行了具體描述。

付倩倩老師分享了她和學生共讀的一本書——《小學生必背文言文》。她介紹道，書中的文言文十分簡短并標有拼音，每篇文言文都有注釋、譯文、名師點睛以及閱讀測試。可以說這本文言文書籍非常適合中年級的孩子來讀，它并不晦澀難懂，反而可以在日復一日的學習中積累文言知識提升學生的文言文閱讀能力。

王燕老師分享了吳正憲的《課堂教學策略》，覺得這本書中關(guān)于學生犯錯的說法很新奇。吳正憲老師關(guān)于學生犯錯問題提出了“犯錯—糾錯—將錯就錯”的說法，在學生犯錯后不要只是一味地打壓孩子，這樣會讓孩子不敢說話不敢表達。讓老師們換一種方式，嘗試著帶著孩子一起去找錯，適時去承攬孩子的錯誤，把錯誤當作一種資源，這樣不僅樹立了孩子的自信心而且保護了孩子的自尊心……

會后，老師們相互交換了書籍，大家都收獲滿滿。

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