湖南日報·新湖南客戶端4月24日訊(通訊員 劉安建 陳新)蒼穹有北斗，人間有仰望。 4月24日是中國航天日。自瀏陽市藝術科技館落地瀏陽市第五中學以來，該校以科技館為載體，近幾年來，學校以館中航空航天特色內(nèi)容和強大外部資源為依托，通過開展航空航天特色教育，在學生中廣泛宣傳和弘揚航空航天的感人事跡和愛國情懷，成為航空航天特色教育的一張閃亮的名片，學校成立“北斗”學生講解團，成為一道靚麗的風景線。

學校：屆屆學子傳承厚植愛國情懷科學藝術修養(yǎng)

中國空間技術研究院航天專家韓光熙教授在五中作科普講座。

打好一張牌，主抓素養(yǎng)關。談起組建“北斗”學生講解團的初衷，瀏陽市第五中學校長胡云保表示，就是以瀏陽市藝術科學館為依托，以開展航空航天特色教育為抓手，在學生中廣泛弘揚航天精神，著力培養(yǎng)學生的“四自”品質(zhì)。

一是利用這個最佳資源條件和精神資源，從內(nèi)心深處，深植其愛國情懷，涵養(yǎng)其科學求真精神，厚培其科學藝術修養(yǎng)，增強其民族自豪感。

二是用好這個平臺和舞臺，鍛煉學生學習能力、表達能力、協(xié)調(diào)配合能力等綜合素養(yǎng)，導引學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長，增強其自主性自律性自信心，為他們走好人生的第一步奠好基。學校將學生講解團命名為“北斗”，其用意就不言而喻。

學校從高一到高三年級中，挑選出一屆又一屆學子加入到“北斗”學生講解團，傳承航天精神。學校把講解的機會優(yōu)先讓給學生，學生有課再由專業(yè)解說員解說。同時，學校讓老師帶學生，讓高年級學生帶低年級學生，保證“北斗”講解團屆屆相傳。

目前，瀏陽市藝術科技館講解團共有80多人，接待了近百批次參訪團，接待人次近萬人。瀏陽市五中學生講解團的青春活力、端莊微笑、專業(yè)自信，成為學校最閃亮的名片和獨特美麗的風景線，他們自信穩(wěn)重的表現(xiàn)，讓瀏陽市藝術科技館的專業(yè)講解員陳浠璐都覺得很“震撼”。

組員：責任在心，還有使命埋根，認真的自己最美麗

“北斗”學生講解團來自于不同的年級。瀏陽五中負責講解團的侯玉潔老師說，每次學生報名之熱烈踴躍超出她的想象，有抱著鍛煉的目的來的，有明確表示自己就是沖著那些科學巨匠去的。

眼前的高三女生劉楚，個子雖然嬌小，但是落落大方。在學生講解團已有三年“講歷”的她，直言自己原來害怕上臺演講，當初之所以報名，其實想法很簡單，就是想改變一下自己。

“而在北斗學生講解團三年堅持下來，感覺劉楚整個換了個人一樣。她以前上臺都是如臨深淵如履薄冰，而現(xiàn)在變得自信自如了，見陌生人和威嚴的領導都不怯場。每次她講解，都能做到從容應對。”侯玉潔老師欣喜于學生的蝶變。

劉楚自己說：“在三年的解說過程中，我不斷了解航空航天的知識，熟知了錢學森、楊利偉等航空航天人的感人故事和強烈的愛國情懷，感受到了航空航天的巨大魅力，還鍛煉了自己的能力，內(nèi)心變得更加強大。”

自己最大的變化莫過于責任感的增強。劉楚說，初試啼聲的經(jīng)歷最難忘。當時，陳思敏組長檢查組員誦讀默記講解詞的情況，發(fā)現(xiàn)她講解得還不流利。眼看參訪團就要到了，作為組長的陳思敏難免有點著急，忍不住講了她幾句。“當時真是急死了，但我確實是背不好。”事后，她反思自己，“主要是我當時的自信心和緊

迫感不夠，通過這件事，我覺得為人做事還是要上心，要有責任感，還要懂得互相協(xié)調(diào)配合，為人設身處地著想才能把事情辦好。”

自信源于專注，“北斗”學生講解團成員在館內(nèi)觀摩學習。

有著六年播音主持訓練的高三女生唐禹寧入“團”動機則完全是因為“我很享受上舞臺的感覺，一點都不怯場”。她說，即便自己有點專業(yè)優(yōu)勢，但自從入“團”以后，自己一刻也不曾懈怠，每天都在學習央視等大媒體主持人的發(fā)音、口型、氣息、語速、斷句以及儀態(tài)等，每次上場講解前，都要將講解詞反復打磨默記四五次，直到今天已成習慣。

“雖然我不太可能成為像錢學森先生一樣偉大的人，但我希望自己能像他們一樣，是一個有責任、有擔當、有情懷的人，做解說，我要對得起那些來參觀的人，我高考也準備報考播音主持專業(yè)，這些都對我有價值。”

講解團學生的蛻變，用學校黨政辦主任劉安建的話來說，他們有三點成長令人欣慰：一是他們的責任感、自律性和自主學習能力顯著增強；二是孩子們逐步樹立了對象化意識和解決問題的能力，初具共情心理和協(xié)作意識，這比課本上的任何知識更有價值；三是他們在學業(yè)和專業(yè)上開始有打磨精進的意識，變得專心專注。這些品質(zhì)和習慣，都將使她們今后的人生之路受益無窮。

學生：追科學和科學家的“星”，已在瀏陽五中校園悄然萌芽

講解的是別人，發(fā)現(xiàn)的是自己。“每次講解，都是一次發(fā)現(xiàn)之旅，也是一次自己的精神之旅。”瀏陽五中“北斗”學生講解團成員唐禹寧這樣小結自己的三年講解之旅。

學校實行環(huán)境育人，文化化人。侯玉潔老師說，為了從知、情、意、行等方面強化學生對于航空航天的認知和未來的逐夢，在藝術科技館，學校舉行“請黨放心、強國有我”誓言大會，錢學森班學生的鏗鏘之聲，讓人動容。

學校經(jīng)常組織學生觀看關于航天北斗的書籍和紀錄片，有意識地導引學生的成長與追求。“比如，我們就曾組織學生們觀看學習《問天之路——中國航天發(fā)展紀實》和中國航天員紀錄片《問天之路》，讓學生們了解學習錢學森等兩彈一星元勛的事跡，對學生的內(nèi)心觸動很大。”

為了培養(yǎng)學生的天下情懷，開闊他們的科學視野，引發(fā)他們的科學興趣，學校先后邀請錢學森之子錢永剛教授、羅格理事長、中國遙感應用協(xié)會秘書長衛(wèi)征教授、中國空間技術研究院航天專家韓光熙教授、中科院國家天文臺天文專家黎耕博士、中科院王赤院士、北京航空航天大學計算機學院冷標教授等航天專家、頂尖科學家和名師來學校，為學生進行科普和勵志講座。院士專家名師帶來的科學知識、科學方法和科學精神，點燃了學生們的求知之火，激發(fā)了他們的科學研究之趣和報效祖國之情。

國家天文臺黎耕博士在瀏陽五中作天文科普報告。

劉楚說，在此過程中，她對科學巨匠錢學森先生的故事記憶猶新，感觸尤深。其中之一就是錢學森的一句名言，“我姓錢，但我不愛錢”。

作為這句話的注腳，2001年10月，錢學森獲“霍英東杰出獎”時，在他與妻子蔣英之間發(fā)生了一段有意思的對話。錢學森看著穿戴優(yōu)雅得體、即將出行領獎的蔣英說：“錢歸你，獎歸我！”蔣英一時沒有反應過來，說：“獎當然歸你！”錢學森笑出了聲：“錢歸你，獎歸我！”蔣英這才明白過來，原來，錢學森所說的“獎”是她的姓，是說她（蔣）歸錢（錢學森），此蔣非彼獎，而錢學森也將自己這“錢”歸了她，此錢非彼錢。一會意，兩人都不約而同地笑了，蔣英一頓，爽快說：“那好，你要獎，我要錢。”

“通過這件事，既讓我看到了錢學森先生淡薄名利、一心科學報國的偉大情懷，和他在科研上科學嚴謹、不斷創(chuàng)新超越的精神，也讓我看到了先生在生活中別樣的一面，原來他是如此幽默智慧有趣。”劉楚感嘆道。

錢永剛教授在瀏陽五中講“錢”故事，勉勵同學們奮發(fā)報國。

唐禹寧則很崇拜“三錢之一”的錢偉長，她說，錢偉長當年以物理5分、英語0分、文科滿分考進清華大學，最終卻成為中國近代力學之父。唐禹寧將科學家的傳奇之路寫進了自己的作文中：“它給了我極大的激勵，那就是有志者事竟成，也啟迪我，每個人都有自己不可思議的潛能，他的事跡，讓我對高考充滿信心。”

桃李無言，下自成蹊。學校負責指導師生科技創(chuàng)新的陳剛老師表示，在有意識地導引和自然而然的濡染熏陶中，學生的情懷在滋生，信心在增長，綜合素養(yǎng)的提升也顯而易見。

還有科學種子的播撒與澆灌。在這方面，瀏陽五中大力推動教育教學和科技創(chuàng)新相結合，以藝術科學館開館為契機，在錢永剛教授的幫助下，開設了省內(nèi)首個中學錢學森實驗班，培植愛科學愛創(chuàng)新的氛圍和校園文化，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這方面的好苗子，并組建了學生參與的科技創(chuàng)新團隊。

陳剛老師說，瀏陽五中師生以鉆研學科科學、尊崇科學家為榮，每次專家院士來學校，孩子們都會爭先恐后向他們請教提問，并與他們合影簽名留念。

這是對科學知識不倦的探索，這是青春對星空的仰望。

[責編:胡什]

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