“讓我為你們攏起夢想的星光，將最衷心的祝愿，送給奮斗在中考、高考征程上的奔涌后浪！”近日，由武漢市東湖中學教師團隊為即將參加中考的武昌初三學生，和本校高三的孩子們精心定制了“加油明信片”，明信片上有東湖邊森林般靜謐唯美的校園，有揮灑青春的棒球達人，有在圖書館、實驗室里追尋真理的少年……每一張明信片上都配有一段或鼓舞、或撫慰、或期許的文字，讓不少收到明信片的學生大呼“暖到了”。

在東湖中學學生們的心中，母校一直都是一所有“溫度”的學校。從中考到高考，進步巨大，考入中國地質(zhì)大學（武漢）的2021屆學生唐嘉新說，東湖中學老師永不放棄的態(tài)度讓他成就了更好的自己。考入武漢理工大學電子信息類專業(yè)的2021屆學生艾周全說，選擇東湖中學是他人生到現(xiàn)在做過最正確的選擇，因為這里有最平易近人、真誠善良的師生。高三學生李梓瑞患有輕微色弱，卻十分熱愛美術，為了幫助他圓夢，指導老師把色彩編成口訣，在今年的美術聯(lián)考中，李梓瑞成功過線……像這樣溫暖的“圓夢故事”，每天都在東湖中學的校園里真實發(fā)生著。該校校長王朝文說，這些故事背后，是面向全體學生的教育公平；是以生為本“綠色教育”的溫度；是東湖中學教育人“一個都不能少”的教育責任。

東湖中學的師生在操場上散步、聊天。記者彭年 攝

■ 美好有溫度的教育

讓孩子成為最好的自己

“在碧波浩渺的東湖邊，書聲蓋過蟬鳴，東中，無法忘卻的，是你啊！ 在梧桐掩映的大道上，暖陽烘熱靈秀，東中，難以放下的，也是你！”東湖中學畢業(yè)生、中央戲劇學院學生韓銳凌坐在東湖的柔波邊，彈唱著寫給母校的歌。如今，在夢想中的高校求知若渴的他，還經(jīng)常惦念著母校湖邊微擺的柳和水邊輕拂的風。

東中校園很美，是所有學生的共識，畢業(yè)多年后依舊懷念不已。步入校園，綠樹掩映桃李亭，清溪流過蓮池，園藝錯落有致，別具匠心的校園景觀令人心曠神怡，學生們有時在“桃李亭”邊坐一坐，在蓮池邊喂錦鯉，在香樟樹下苦讀，在彌漫著淡雅香味的松桂路散步，伴隨著夏日東湖邊的蟬鳴，一批又一批學子通過學校為他們搭建成才立交橋，升入自己理想中的高校。

學校連續(xù)二十年獲得武昌區(qū)高考質(zhì)量一等獎。近三年，五成學生能上一本學校，純文化、藝術類全口徑一本升學率均在全區(qū)同類學校中位居前列，是低進高出、高進優(yōu)出的典范。

東湖中學大門。

唐嘉新是東湖中學2021屆學生，中考成績不盡人意，在高考中，表現(xiàn)亮眼，被錄取到中國地質(zhì)大學（武漢）。“我堂哥當時極力推薦我選擇東中，老師認真負責，非常耐心，學習也很好。”唐嘉新聽從家人建議，堅定選擇了東湖中學。唐嘉新說，東湖中學規(guī)律的生活作息、嚴格的紀律管理、敬業(yè)的老師，是助力他取得大幅進步的關鍵，老師們傳授給唐嘉新的學習方法更是極大地提升了他的學習興趣，“最終以優(yōu)異的成績圓夢地大”。

東湖中學2021屆畢業(yè)生顏玉則感嘆，在東湖中學的三年是她人生中最高貴的一段經(jīng)歷。“陳愛民老師和熊蓮芳老師的課，講得非常好，他們教會我的不僅僅是知識，更多還會是一種思維方法，一種看待事物的視角。”原本數(shù)學拉后腿的她，在老師們的悉心引導下，逐漸找到了屬于自己的學習方法。最終，中考成績平平的顏玉，考入了中南財經(jīng)政法大學。

在東湖中學，每年都有大批優(yōu)秀學生考入武漢大學、華中科技大學、北京航空航天大學、中山大學、廈門大學、中南大學、武漢理工大學、華中師范大學、中國地質(zhì)大學、中南財經(jīng)政法大學、四川外國語大學等知名院校。

■ 全面育人

多元出彩讓孩子成長更輕松特長更明顯

2021年3月，武漢市教育局公布首批領航學校和特色學校，東湖中學名列其中。在考核驗收工作中，考核組對學校“一主兩翼”的特色辦學模式及“全面育人，多元出彩”的特色教育成效給予了高度肯定。

東湖中學堅持“文理并重、體藝科技、民族教育、多元發(fā)展”的辦學特色，形成了以普通高中教育為“主”，以藝體特長教育和民族和諧教育為“翼”的“一主兩翼”的辦學模式。

為了幫助體藝特長生“圓夢”，學校結(jié)合實際情況，為每一個孩子配備“學科成長導師”和“藝術特色導師”，盡量讓每一個特長學生成長更輕松，特長更明顯。

東湖中學的學生正在上棒球課。

北京體育大學學生、東湖中學2018屆畢業(yè)生小孟說，為了幫助他協(xié)調(diào)好各科學習和體育訓練，學校做了大量工作。班級導師和體育導師定期碰頭研究培養(yǎng)計劃，制定每日課表及訓練量表，并每月匯總成長曲線，并且給小孟提供了大量展示平臺。如小孟同學帶領學校跆拳道社團出演“校園文化藝術節(jié)”匯報展演活動，在實際中鍛煉能力，培養(yǎng)情操，增強了他的自信心。

傳媒特長生韓銳凌中考進校成績并不突出，但陽光帥氣，形象氣質(zhì)好，為了幫助他能順利地走上傳媒道路，成長導師為他制定了嚴格的“作息時間表”，學校年級組安排專人負責檢查執(zhí)行情況，并定期反饋給其父母。經(jīng)過三年的不懈努力，他考入中央戲劇學院。

今年參加高考的學生李梓瑞患有輕微色弱，卻十分熱愛美術。老師王文娟為了幫助孩子圓夢，帶他從零基礎開始學習，從畫線條、直線、虛線開始。患有色弱，對色彩把握度不夠怎么辦？李梓瑞和老師一起，將各種顏料做好編號，并編成口訣，然后勤加練習。最終在今年的美術聯(lián)考中，李梓瑞成功過線。

學校音美藝術生有望全部進入心儀的一本院校，大批優(yōu)秀學生進入中央美術學院、中國美術學院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、中國音樂學院、上海音樂學院、北京體育大學等知名院校學習深造。

在東湖中學，還有一個極其耀眼的學生群體——新疆班學生。2011年，武漢市東湖中學開辦新疆班，是武漢市第二批開辦新疆班的學校之一。10年來，800多名新疆孩子把東湖中學當成第二個家。新疆孩子和武漢孩子“一起住、一起吃、一起學、一起玩”，“四個一起”教育，也逐漸成為東湖中學新疆班的鮮明辦學特色。10年來，東湖中學新疆班已經(jīng)畢業(yè)七屆500多名學生。這些學生高考成績優(yōu)異，大學入學率100%。如今，他們有的在高等學府繼續(xù)深造；有的回到新疆，服務家鄉(xiāng)建設和發(fā)展，或扎根祖國大江南北，成為中華民族復興偉大事業(yè)的實踐者。

■ 尊重差異發(fā)掘亮點

東中教師讓課堂變得有趣

一流的教師隊伍是為學生們搭建成長立交橋的過程中，最為寶貴的資源。東湖中學匯集了一大批“內(nèi)涵豐富、風格迥異”的實力派教師。現(xiàn)有在職在崗教職工154人，其中特級教師1人，正高級教師1人，高級教師82人，研究生學歷73人，省特級教師、市區(qū)學科帶頭人、十佳班主任、優(yōu)秀青年教師、教學能手等骨干教師團隊近半壁江山。2022年新高一年級教師全部來自于正奮力拼搏在2022屆的高三名師。

東湖中學的老師們在進行集體備課。記者彭年 攝

老師們專業(yè)水平過硬，學科視野寬廣。他們努力創(chuàng)造學生參與式學習環(huán)境，讓課堂變得有趣，向挖掘?qū)W生興趣，激發(fā)學生潛能的賦能式學習環(huán)境轉(zhuǎn)變。

從“教好一節(jié)課”轉(zhuǎn)向“讀懂一個人”，東湖中學的老師們能看到每一個學生的閃光點，尊重差異，提供多元化的平臺，鼓勵學生在各種嘗試中成長。

老師們帶領孩子依托大美東湖綠道開展趣味拓展訓練；開展學生最喜愛的“五月經(jīng)典”“十月韻律”校園文化藝術節(jié)及匯報展演；開展有青春風采的“我和春天有個約會”戶外踏青實踐；開展“走進企業(yè)、感受專業(yè)、規(guī)劃夢想”個人職業(yè)生涯規(guī)劃實踐；參加有創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)能力的機器人大賽、科技大賽、創(chuàng)客大賽；開展校內(nèi)外讀書薦書誦讀比賽、開展學生社團模擬聯(lián)合國及學生辯論賽、開展“湖畔晨光杯”足球和籃球三人賽……東湖中學的老師們帶孩子找到最有趣、最豐富的自己。

（撰文：向勇 楊勇 白龍海）

【編輯：張文輝】

更多精彩內(nèi)容，請在各大應用市場下載“大武漢”客戶端。

本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/72522.html

相鄰文章

• 上一篇：體育課成為第四大主科,哪一年體育學科被列為一級學科
• 下一篇：岳陽市岳陽中學舉行突發(fā)疫情應急處置演練