湖南日報·新湖南客戶端5月7日訊（通訊員 劉宇玲 蔣鮮花 王輝）隨著“雙減”政策的落地落實，孩子們的雙休也從東奔西趕的培訓班中脫出身來。那么空出來的時間干什么？這不，富強小學的老師們給孩子們布置了多元有趣的周末作業(yè)，使作業(yè)走“新”更走“心”。讓我們來體驗“雙減”下的周末快樂時光吧，個性化作業(yè)我們這樣打開！
智行好少年之書寫篇
筆下乾坤大，紙上韻味濃。書法是中華文化的燦爛之花，習得一手好字裨益多多。同學們在假期勤練不輟，爭當書寫認真的智行好少年。“字如其人顯修為”，練字時光既是學生自我提升的良好契機，又是放松身心的快樂時光。寒假堅持練字進一步強化了孩子們良好的書寫習慣，提升了他們自我約束的良好品格。
智行好少年之寫話篇
瞧，智行少年們文采飛揚，筆尖轉(zhuǎn)動下流淌出一個個動人的故事。語文老師們給孩子們布置了一項獨特的寒假作業(yè)——整理自己的優(yōu)秀寫話作品。他們有的采用繪本的形式，有的采用手抄報形式，有的采用文集、詩集形式，形式多樣，內(nèi)容豐富且精美。這次特色作業(yè)的設(shè)計，不僅注重趣味性和實踐性，還注重了層次性，尊重學生的個體差異，使不同層次的學生寫作興趣得到激發(fā)，寫作自信得到增強。
智行好少年之閱讀篇
胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。該校一直以來都鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書。針對不同年級學生的年齡特點，老師們給孩子們推薦了適合他們閱讀的書目。同學們積極參與，利用節(jié)假時間認真讀書，搜集資料，然后自己編輯、撰寫、制作手抄報。結(jié)合自己閱讀的體會，智行少年們制作出了一張張生動有趣、個性鮮明、內(nèi)容豐富的手抄報。此項活動的開展，調(diào)動了學生課外閱讀的積極性，不僅豐富了學生的第二課堂，鍛煉了學生的動手、創(chuàng)新、寫作等綜合能力，而且讓學生領(lǐng)略到讀書的快樂，豐厚了孩子的文化底蘊，同時讓他們獲得了美的享受。
智行好少年之勞動篇
“人生在勤，勤則不匱。”美好生活靠勞動，勞動是生活的基礎(chǔ)，也是幸福的源泉。節(jié)假日期間，孩子們積極開展家務勞動實踐活動，從小事做起，做自己力所能及的事情。通過勞動，孩子們體會到了父母的辛勞，了解了家庭生活的技能技巧，養(yǎng)成了自理自立的生活習慣。瞧，學生個個都是父母的小幫手。一雙雙小巧手，讓家變得更溫馨，讓生活變得更有滋味。
豐富多彩的特色作業(yè)，是“雙減”政策下的一個小小探索。在今后的教育教學中，富強小學將繼續(xù)呼應“雙減”，奏響新的教學形式和作業(yè)形式，愿所有學生在校園里快樂成長，爭做富強智行好少年！
[責編:王潔.]
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