讀創(chuàng)/深圳商報首席記者 包力 通訊員 羅禮紅/文 劉瑞雪 蔡世芳/圖

為了讓骨干名優(yōu)教師和青年教師以更加緊密的方式聯(lián)系在一起，專注、持續(xù)地研討學(xué)科教學(xué)、育人方法，共研共學(xué)共進(jìn)步，5月16日，深圳市寶安區(qū)海裕小學(xué)（以下簡稱“海裕小學(xué)”）“裕德講壇”舉行第一屆青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式暨第一期“青藍(lán)有約”活動。本次活動由課程與教師發(fā)展中心副主任羅禮紅主持，全體行政人員與教師參加活動。

活動上，課程與教師發(fā)展中心副主任羅宜填解讀《青藍(lán)攜手，“裕”你同行——海裕小學(xué)“青藍(lán)工程”工作方案》。他從培養(yǎng)措施、實施細(xì)則與管理方法進(jìn)行介紹，對“青藍(lán)工程”的具體目標(biāo)、組織流程、過程評價以及保障措施進(jìn)行了清晰而詳細(xì)地解讀。

副校長畢黨程宣讀了第一屆青藍(lán)工程師徒結(jié)對名單。學(xué)校貼心地為青年教師們安排了德育導(dǎo)師和學(xué)科導(dǎo)師，注重青年教師的全方位成長。

青年教師代表楊巧媚老師娓娓道來，裕見、語見、育見她入職以來與導(dǎo)師的工作點滴，并表態(tài)將以青春為漿，以“藍(lán)”為帆，不辱使命，主動作為！

導(dǎo)師代表王瓊老師激情澎湃地講述了青藍(lán)工程的初心——注視、關(guān)心、攙扶，并代表全體導(dǎo)師表態(tài)：“結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無愧于‘師傅’這一神圣的稱呼，與青年教師攜手前進(jìn)，共同成長！”

師徒認(rèn)真閱讀職責(zé)，莊重地簽下自己的名字。校領(lǐng)導(dǎo)為導(dǎo)師們頒發(fā)聘書。

青年教師贈送導(dǎo)師一盞指明燈，寓意為教學(xué)點亮一盞燈，為教研照亮一條路，為專業(yè)指明一個方向。七彩之光，溫暖美好。導(dǎo)師在贈書扉頁寫下祝福與期待，送到徒弟的手上，以共讀一本書的形式開啟青藍(lán)之旅。書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔！

校長汪凌深情寄語青年教師：“教育大計，教師為本，青年為基。我校自建校起就堅持打造‘學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、發(fā)展共同體’三位一體的教師專業(yè)發(fā)展‘燈塔工程’，其目的就是精心搭建教師發(fā)展平臺，發(fā)揚尚善教師的協(xié)作意識，以師徒結(jié)對為抓手，促使青年教師盡快勝任教育教學(xué)崗位，促進(jìn)骨干教師凝練提升走向風(fēng)格教師，為學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展提供不竭動力。”汪凌還深入淺出地解析了“青藍(lán)有約”的內(nèi)涵，希望師徒不僅要學(xué)習(xí)有約，學(xué)習(xí)師傅的為人處世、專業(yè)能力、教育情懷，更要研究有約、發(fā)展有約，實現(xiàn)自我超越，達(dá)成互相成就，讓“青藍(lán)有約”成為專業(yè)發(fā)展之路上的最美遇見！

青藍(lán)結(jié)對儀式結(jié)束后，學(xué)校開啟了第一期青藍(lán)有約活動，營造輕松氛圍，快樂交談，制定培養(yǎng)計劃。“要實現(xiàn)成長，你最想向?qū)煂W(xué)習(xí)什么？導(dǎo)師最想傳授什么？”師徒們踴躍參與多選題問卷，在所有的選項中，課堂組織能力、課堂教學(xué)、教師語言表達(dá)（與學(xué)科專業(yè)知識并列）被選次數(shù)位居前三甲。結(jié)合青年教師的需要，導(dǎo)師和青年教師一對一制定了《青藍(lán)工程培養(yǎng)計劃》，商定了本學(xué)期青藍(lán)之約的主要方向。學(xué)科導(dǎo)師廖珊珊說：“我的徒弟想要提高朗讀水平，這也是我的弱項，我們一起想辦法！”學(xué)科導(dǎo)師何潔瑩老師說：“我們將以課題為載體，開發(fā)校本課程，二次創(chuàng)編教材。”德育導(dǎo)師李必紅對兩個徒弟說：“我非常喜歡這本班主任的書籍，我們馬上開始共讀一本書！”

畢黨程說：“師徒結(jié)對活動，絕不只是一個簡單的儀式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂，讓青藍(lán)工程成為海裕小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的引擎工程、動力工程！”

審讀：孫世建

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