“雙減” 讓教育的主陣地回歸學(xué)校，這是對(duì)教育規(guī)律的遵循，是對(duì)社會(huì)認(rèn)知的一次正本清源。眉縣第三小學(xué)全面落實(shí)“雙減”精神，規(guī)范教學(xué)行為，多措并舉，在“減”的同時(shí)，關(guān)注背后的“加”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸校園，構(gòu)建教育良好生態(tài)。

6月9日，華商報(bào)寶雞記者站——二三里資訊走進(jìn)眉縣第三小學(xué)探訪“雙減”工作。

視頻鏈接：“雙減”探校|這學(xué)校竟將地方戲曲引進(jìn)校園，學(xué)生參與積極很是火爆！

轉(zhuǎn)變教育理念，提高課堂效率

學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)工作方案》《五項(xiàng)管理工作實(shí)施方案》《作業(yè)管理制度》等一系列規(guī)章制度，組織教師深入學(xué)習(xí)，從課堂教學(xué)、家庭作業(yè)、課后服務(wù)等多方面滲透理念，與全體教師簽署了“雙減”工作承諾書，要求教師做到“知準(zhǔn)則、明底線、崇師德、守紀(jì)律”。

“轉(zhuǎn)變教育理念，提高課堂效率。”校長(zhǎng)王軍偉告訴記者，抓好課堂教學(xué)是落實(shí)“雙減”工作的最有效途徑，眉縣第三小學(xué)以課堂教學(xué)為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)理念從“以考定教”向“以學(xué)定教”深刻轉(zhuǎn)變，達(dá)到“應(yīng)教盡教、教足教好”的目的，努力做到“減負(fù)”不減質(zhì)，“減負(fù)”不減責(zé)，保障學(xué)生“學(xué)足學(xué)好”。其次，通過教師基本功大賽、“推門聽課”、“名師示教”、“新教師亮相課”等途徑，優(yōu)化教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果。同時(shí)，依托三個(gè)名師工作室，強(qiáng)教研提質(zhì)量，加大教師培養(yǎng)力度，拓寬教師教育教學(xué)格局。

此外，學(xué)校開展“作業(yè)革命”，要求教師做到理念“轉(zhuǎn)”過來，數(shù)量“減”下來，質(zhì)量“提”上來，形式“活”起來，評(píng)價(jià)方式“多”起來，以作業(yè)為杠桿，撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)教育教學(xué)減負(fù)、提質(zhì)、增效。學(xué)校制定有《每日作業(yè)量監(jiān)控單》，并能堅(jiān)持在班級(jí)及校園醒目處公示當(dāng)日作業(yè)，指導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，保證質(zhì)量，嚴(yán)控?cái)?shù)量，及時(shí)反饋課堂內(nèi)容。舉行課后作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，形成經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣宣傳。創(chuàng)新“第三課堂”，利用節(jié)假日開展多學(xué)科融合課程，并在課程的基礎(chǔ)上增加實(shí)踐性作業(yè)、體驗(yàn)性作業(yè)。

優(yōu)化課后服務(wù)，促進(jìn)全面發(fā)展

“我們都很喜歡上戲曲社團(tuán)課，上課的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)地方戲眉戶，學(xué)習(xí)的時(shí)間剛好是學(xué)校每周三的無作業(yè)日，即不耽誤學(xué)習(xí)也能學(xué)習(xí)戲曲。”三年四班學(xué)生李沛鈺說。

老師屈佩介紹，戲曲課是學(xué)校的一門特色社團(tuán)課程。眉戶是眉縣主要的傳統(tǒng)戲曲劇種之一，也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。戲曲進(jìn)校園活動(dòng)在學(xué)校戲曲社團(tuán)活動(dòng)中開展以來很受學(xué)生們的喜愛，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

李媛是三年級(jí)四班班主任，雖然是一名英語老師，但是她還有一個(gè)身份就是班級(jí)社團(tuán)——竹竿舞社團(tuán)的老師。“竹竿舞具有民族特色，一方面可以然后孩子深入了解少數(shù)民族的特色舞蹈另一方面也能鍛煉孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力和音樂律動(dòng)感。”

在五年級(jí)二班，記者看到學(xué)生們正在拼裝樂高。據(jù)班主任張亞利介紹，樂高社團(tuán)是他們的班級(jí)社團(tuán)。“選擇樂高是從班級(jí)同學(xué)的總體情況考慮，我是一名數(shù)學(xué)老師，我覺得樂高不僅是拼搭利器，還是數(shù)學(xué)啟蒙的好工具。不少同學(xué)經(jīng)過這半學(xué)期的拼搭樂高，在數(shù)學(xué)乃至于其他學(xué)科學(xué)習(xí)都有了提升。“

據(jù)副校長(zhǎng)李明介紹，本學(xué)期，眉縣第三小學(xué)因地制宜設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，深入挖掘?qū)W校教育資源，積極落實(shí)“學(xué)生作業(yè)有指導(dǎo)，個(gè)別答疑有落實(shí)，藝體素養(yǎng)有提升”工作理念，依托“幸福”課程體系，增維“第二課堂”，為學(xué)生提供了涉及人文、語言、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的43個(gè)社團(tuán)課程，確保藝體課程占比率達(dá)到50%以上。

學(xué)校將傳統(tǒng)文化融入課后服務(wù)課程，依托校內(nèi)外資源，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”相結(jié)合的方式，先后為學(xué)生開設(shè)了武術(shù)、戲曲、剪紙、刺繡、衍紙等豐富多彩的特色課程，不斷拓寬學(xué)生們的文化藝術(shù)視野，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、推廣和普及。目前，學(xué)校已形成了“固本+培優(yōu)”“必修+選修”“興趣+特長(zhǎng)”的延時(shí)服務(wù)特色。 學(xué)校統(tǒng)一部署，細(xì)化分工，實(shí)行“一周一通報(bào)、一月一總結(jié)、一季一觀摩”的課后服務(wù)管理模式，努力提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。

據(jù)悉，為進(jìn)一步拓寬家校溝通途徑，凝聚家校育人合力，5月24日開始，眉縣第三小學(xué)舉行了為期3天的“家長(zhǎng)開放日”系列活動(dòng)。“家長(zhǎng)開放日”包括參觀校園文化、觀摩課堂教學(xué)、大課間展演、班級(jí)社團(tuán)展示、家長(zhǎng)意見反饋等內(nèi)容。

遵循教育規(guī)律，立足學(xué)校實(shí)際，眉縣第三小學(xué)將繼續(xù)探索落實(shí)“雙減”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好學(xué)足，辦老百姓家門口的好學(xué)校而努力。

華商報(bào)記者 李琳 編輯 楊玉婷

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