總有家長(zhǎng)問，小學(xué)成績(jī)好到底重要嗎？

因?yàn)槲覀兘?jīng)常聽到這樣的話，小學(xué)成績(jī)具有欺騙性，孩子小學(xué)成績(jī)好，初高中不一定好。

網(wǎng)上有誰一曬自己孩子小學(xué)的成績(jī)，下面就有人吐槽說，不要高興地太早，孩子上了初高中再來曬成績(jī)。言外之意就是，小學(xué)成績(jī)好初高中不一定好。

小學(xué)成績(jī)好，初高中成績(jī)不一定好，但是，小學(xué)成績(jī)不好，初高中成績(jī)一般都不好，個(gè)例除外。

下面我根據(jù)見到的實(shí)例和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分析小學(xué)生成績(jī)到底重要不重要。

為了便于說明問題，我把小學(xué)生成績(jī)分三類

第一類，班級(jí)上游的孩子

班級(jí)上游的孩子就是班級(jí)排名前30%的孩子，比如，一個(gè)班級(jí)50人，就是前15名的孩子，班級(jí)60人，就是前18名的孩子。

這部分孩子進(jìn)入初中大部分成績(jī)還是優(yōu)秀的，這就說明了小學(xué)成績(jī)好是非常重要的。

因?yàn)樾W(xué)知識(shí)不難，小學(xué)成績(jī)好的孩子，一般是認(rèn)真、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。而認(rèn)真、好習(xí)慣能決定孩子能走多遠(yuǎn)，能達(dá)到什么高度。

并且小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好，孩子對(duì)學(xué)習(xí)也有自信心，反過來又促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)，這樣就進(jìn)入了良性循環(huán)。

看看你周圍的孩子是不是這樣？可能也有朋友說不一定，還會(huì)舉例說，誰誰家孩子小學(xué)成績(jī)倒數(shù)，初高中成績(jī)優(yōu)異，這是極少數(shù)，基本可以忽略不計(jì)。

因?yàn)樾W(xué)成績(jī)倒數(shù)的孩子，要么是會(huì)但是粗心馬虎，題總是做錯(cuò)，要么是理解能力跟不上，學(xué)不會(huì)，這樣的孩子上了初中成績(jī)很難上去，甚至有的孩子開始混了。

我朋友的孩子，小學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀，如今上初中，孩子還是學(xué)習(xí)很好，我想這樣的孩子，高中成績(jī)也差不了。

第二類，班級(jí)中游的孩子

班級(jí)排名中間的孩子，進(jìn)入初中后一部分能進(jìn)入上游，成為優(yōu)生，前提是孩子要努力學(xué)習(xí)。

所以，班級(jí)中游的孩子，家長(zhǎng)不要太焦慮了，只要孩子努力，家長(zhǎng)管理到位，孩子的成績(jī)會(huì)有很大的上升空間。

孩子每次考試的試卷幫孩子認(rèn)真分析，了解自己的孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，讓孩子認(rèn)真不粗心，善于思考，善于總結(jié)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這部分孩子小學(xué)即使不優(yōu)秀，初中也可能優(yōu)秀。

所以，初高中成績(jī)優(yōu)秀的孩子，小學(xué)成績(jī)至少是中上。可見，小學(xué)成績(jī)好還是很重要的。

第三類，班級(jí)下游的孩子

因?yàn)樾W(xué)成績(jī)墊底的孩子，絕大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力也差。

有的孩子是粗心、馬虎、專注力不集中，我們想想，孩子有這么多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你能指望他初中高中一下子變得特別好嗎？顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

小學(xué)就是根基，如果根基打得不牢固，房子能建得高嗎？肯定不可能的。

極個(gè)別孩子通過自身努力成績(jī)能提高一些，但是絕大部分孩子還是停留在中等偏下或者末尾的水平。

我見過很多中考成績(jī)勉強(qiáng)上高中，三年后高考成績(jī)還是一般的孩子，如果不努力，上二本線都難。

所以，小學(xué)的成績(jī)好很重要，這是基礎(chǔ)。

孩子在小學(xué)階段如果成績(jī)太差，家長(zhǎng)一定要重視。但也不要只關(guān)注孩子的成績(jī)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度更重要，這些才是孩子將來一直優(yōu)秀的保障。

給家長(zhǎng)的建議

不要指望孩子小學(xué)成績(jī)不好，到初高中逆襲，這樣的幾率很小。

也不要看到孩子貪玩，成績(jī)下降而不去管理，更不要給孩子貼標(biāo)簽說，我家孩子聰明，就是貪玩，小學(xué)成績(jī)不好，到了初高中孩子知道學(xué)習(xí)了，成績(jī)就好了。

事實(shí)證明，小學(xué)貪玩學(xué)習(xí)不好的，初高中也很難學(xué)習(xí)好。小學(xué)成績(jī)不好的家長(zhǎng)更要注意了，不要抱有“孩子從小貪玩，長(zhǎng)大了就知道學(xué)習(xí)了”的幻想，這是不現(xiàn)實(shí)的，我們知道的也是特例。

小學(xué)的內(nèi)容上的簡(jiǎn)單，孩子之間的差別就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以父母一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，小學(xué)成績(jī)好很重要，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度更重要。因?yàn)樾W(xué)時(shí)家長(zhǎng)還可以盯著孩子，到了初中、高中就是習(xí)慣促使孩子自覺學(xué)習(xí)了。

你認(rèn)為小學(xué)成績(jī)好重要嗎？你身邊有小學(xué)成績(jī)墊底初中高中逆襲的孩子嗎？

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