“我們發(fā)現(xiàn)，大部分孩子對于圖案色彩填充很有興趣，所以學(xué)校設(shè)計這份體育作業(yè)主題記錄單，希望以此激發(fā)他們的動力，幫助他們養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，一想到運(yùn)動就很愉悅，即便沒有布置課后作業(yè)也能自主運(yùn)動。”該校分管體育組工作的黨支部副書記許明杰說。

據(jù)介紹，這份記錄單以“讓運(yùn)動點(diǎn)亮我的小宇宙”為主題，記錄單內(nèi)的圖案分別對應(yīng)自我表現(xiàn)評價區(qū)、體育項目名稱區(qū)、運(yùn)動時間記錄區(qū)以及親子運(yùn)動區(qū)。學(xué)生根據(jù)完成情況為圖案填充顏色，一周時間方可完成一份記錄單。

二年級的涂鈺馨平時就很喜歡繪畫，為了給記錄單的圖案填充更多色彩，她每天回家后都會先做運(yùn)動，再在記錄單上發(fā)揮自己的奇思妙想，有時還會在空白處增添新的圖案。

“剛開始只是為了設(shè)計記錄單的圖案和色彩，后來我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動更能帶來歡樂。除了跳繩、跑步，我還會和爸媽比賽顛乒乓球。”涂鈺馨說。

“與其他學(xué)科相比，體育作業(yè)的成效需經(jīng)歷量變到質(zhì)變的積累過程，平時比較難檢查，學(xué)生也容易忽略這項作業(yè)。但如果學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)，他們的運(yùn)動能力所呈現(xiàn)出來的數(shù)據(jù)，都會有新的進(jìn)步。”鯉城區(qū)進(jìn)修學(xué)校體育教研員何賢富認(rèn)為，體育作業(yè)主題記錄單設(shè)計較為新穎，能吸引更多學(xué)生主動完成打卡，進(jìn)而養(yǎng)成自覺運(yùn)動的習(xí)慣。

據(jù)了解，經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)施，該校學(xué)生的體能狀況都有所進(jìn)步。許明杰所任教的四年級10班，50米跑測試平均時間從上學(xué)期10.89秒提升到10.22秒；涂鈺馨所在的二年級5班，1分鐘跳繩平均成績從上學(xué)期93.23下提升到112.03下。

校長蔡小青表示，體育家庭作業(yè)是學(xué)校體育課的延伸與拓展，能幫助學(xué)生在運(yùn)動中享受樂趣、掌握運(yùn)動技能，學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)新體育作業(yè)形式，督促學(xué)生堅持體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

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