為何越來越多的老師不愿當(dāng)學(xué)校中層干部？

這是我在平臺上看到有網(wǎng)友提出的一個(gè)問題。我是高中學(xué)校的老師，也是副校長。很高興，借著題主的這個(gè)話題來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。

首先，這個(gè)話題是真的。在很多學(xué)校存在題主所提到的這個(gè)現(xiàn)象，很多老師對中層干部并不感冒。記得10年前，學(xué)校的中層干部的職位還是炙手可熱的，很多老師都希望能躋身到中層干部的行列之中。

從前幾年開始，中層干部的熱度降低了，我們學(xué)校利用暑假組織老師們競聘中層干部。競聘通知發(fā)布后，并沒有出現(xiàn)熱熱鬧鬧的報(bào)名現(xiàn)象，報(bào)名的老師數(shù)量很少。原計(jì)劃設(shè)定的30名中層干部職位，只有40多個(gè)老師報(bào)名，一些優(yōu)秀的老師直接沒有報(bào)名。

為什么老師們對中層干部的職位不感興趣了呢？呵呵，我是副校長，說句實(shí)在話，現(xiàn)在對副校長感興趣的老師也不多了。為什么呢？以我的實(shí)際體會(huì)和感受來說一說吧。

不圖名、不圖利的人，在世界上是極少的，大家都是聰明人，有好處的事情可能蜂擁而上，沒有好處或者性價(jià)比很低的事情，恐怕就會(huì)出現(xiàn)門前冷落鞍馬稀的狀況了。

現(xiàn)在這種政治生態(tài)下，民主意識、維權(quán)意識、監(jiān)督意識都是特別強(qiáng)烈的，民眾追求的是一種公平、正義、平等。在學(xué)校里，大家都是老師，沒有什么高低貴賤之分。

普通老師能在教室里上課，你副校長必須也要上課。平時(shí)因?yàn)殚_會(huì)或者公務(wù)耽誤的課，你要利用其他時(shí)間補(bǔ)回來！

老師們能干的活，副校長要帶頭干，沖在前面，發(fā)揮示范作用；老師們在考勤機(jī)前刷臉，副校長必須不折不扣地和老師們一樣刷臉。

副校長在老師們面前說話，一定要三思而后行，因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都代表著學(xué)校，有無數(shù)雙眼睛盯著你，讓你不敢懈怠、不敢隨意、不敢享受“特權(quán)”。在榮譽(yù)面前，副校長如果評上優(yōu)秀和先進(jìn)，那就是潛規(guī)則，那就是濫用職權(quán)，必須把榮譽(yù)讓給老師們，并且老師們也不會(huì)感你的恩、知你的情，他們認(rèn)為這么做都是應(yīng)該的。

在副校長這個(gè)職位上已經(jīng)很多年了，不忘初心使命，始終充滿敬畏感，雖然不像別人說的那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，但也是兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、低調(diào)做人。

副校長還算是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層，屬于校級干部。中層干部則屬于兵頭將尾，處于校級領(lǐng)導(dǎo)與普通老師的中間地帶。

上有副校長分管，下有相關(guān)公務(wù)需要處理，既是指揮員，更是戰(zhàn)斗員。

學(xué)校缺班主任了，中層干部頂上去；在組織創(chuàng)城等公益活動(dòng)的時(shí)候，中層以上干部要帶頭沖上去；周末、假期，老師們可以盡享天倫之樂，而中層以上干部們則需要排班值日，甚至參加學(xué)校召開的各種會(huì)議和活動(dòng)；中層干部要妥善處理公務(wù)事和教學(xué)之間的關(guān)系。干部干部，要先干一步，當(dāng)干部肯定要多付出，魚和熊掌不可兼得，顧了公務(wù)事，就會(huì)耽誤上課，顧了上課，就會(huì)影響公務(wù)，因此中層干部更多的時(shí)候是利用休息時(shí)間處理公務(wù)或者備課。

班主任是有補(bǔ)貼的，一個(gè)月七八百元，雖然錢數(shù)不多，但是總歸有補(bǔ)貼。中層干部連一分錢的補(bǔ)貼也沒有，只能是無私奉獻(xiàn)，不能有所報(bào)酬，否則紀(jì)委部門會(huì)找你的麻煩。

中層干部的工作做好了，那是本分，做不好，還要挨批評、受埋怨，兩頭受氣，很難討好。舉個(gè)例子，學(xué)校要求全校教職工必須坐班、考勤，同時(shí)要認(rèn)真遵守工作紀(jì)律。于是，就安排部分中層干部輪流檢查教職工的出勤和工作紀(jì)律情況，做好記錄、及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。中層干部在檢查的時(shí)候，有些老師就會(huì)陰陽怪氣地連諷帶刺，對檢查人員的態(tài)度不友好。如果哪個(gè)老師被通報(bào)了，心里還會(huì)給這個(gè)中層干部記上一筆“小賬”。

學(xué)校屬于事業(yè)單位，屬于公職人員，與企業(yè)不同。能在企業(yè)里面混上中層干部，那是一件了不起的事情。企業(yè)的中層干部是享有很多實(shí)惠的，既有職務(wù)補(bǔ)貼，還能享受購房、買車補(bǔ)貼，福利多多，實(shí)惠多多。作為學(xué)校的中層干部，只能是望洋興嘆、望梅止渴了。

或許有些老師會(huì)說：我信你個(gè)鬼！中層干部、副校長、校長們是不是能領(lǐng)到更高的績效工資？是不是在職稱評聘的時(shí)候更容易？不圖三分利，誰起早五更？

呵呵，我不敢保證這種現(xiàn)象不會(huì)存在，但是可以保證我們學(xué)校絕對不會(huì)存在這種現(xiàn)象。我感覺我們學(xué)校的政治生態(tài)就像堯舜禹時(shí)期一樣，只有一顆公心，不允許有半點(diǎn)私心。績效工資與老師們一樣，按照教學(xué)成績和工作量領(lǐng)取，職稱評聘按照同一個(gè)規(guī)則進(jìn)行。

根據(jù)我的觀察，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，在學(xué)校里當(dāng)一名普普通通的任課教師是最舒服、最幸福的事情了。每天完成教學(xué)任務(wù)以后，回到家就可以坦然地做自己喜歡的事情。

當(dāng)中層干部、副校長、校長，哪怕是班主任，都不會(huì)如此“瀟灑”和“坦然”。在其位謀其政，有職位就有責(zé)任，有責(zé)任就要有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)就要有奉獻(xiàn)，有奉獻(xiàn)就要有付出，有付出卻不一定有收獲。

無論是評優(yōu)樹先，還是職稱評聘，不看你是不是領(lǐng)導(dǎo)干部，只看你的工作實(shí)績。而做一名普通的老師，就能夠把更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)與業(yè)務(wù)的研究之中，教學(xué)論文有了，教學(xué)比賽證書有了，教學(xué)成績也挺好，績效成績也不低，評個(gè)中級職稱、副高級職稱、正高級職稱，也就成了水到渠成的事情。

如此看來，還是做一名普通任課教師更好一些。

對這個(gè)話題，你是如何看的呢？歡迎留言和評論。

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