為進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)“雙減”政策，著力解決暑假期間孩子“看護(hù)難”問(wèn)題，切實(shí)提高教育服務(wù)能力，縣第一小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展暑期托管服務(wù)，為學(xué)生們制定了豐富多彩的“暑假菜單”，帶領(lǐng)他們度過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、有意義的假期。

走進(jìn)第一小學(xué)一年級(jí)的“托管”課堂，老師正點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而在其他年級(jí)的“托管”課堂則呈現(xiàn)不同的景象，學(xué)生們有的在練習(xí)書(shū)法，有的在學(xué)習(xí)剪紙，有的正跟著老師播放的背景音樂(lè)做課桌操，舒展身心，還有的學(xué)生在校園里開(kāi)展跳呼啦圈、籃球訓(xùn)練等體育課，培養(yǎng)學(xué)生們做事的專注力、身體的平衡力與協(xié)調(diào)性。

【同期】學(xué)生 閆欣苒：我積極地參加了學(xué)校組織的暑期托管，在托管班中認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，也學(xué)會(huì)了不少新的技能，讓我的暑期生活變得更加豐富多彩。

【同期】縣第一小學(xué)副校長(zhǎng) 游衛(wèi)銘：我校開(kāi)展豐富多彩的暑期托管，有11項(xiàng)課程。這次托管不僅是一種實(shí)實(shí)在在的東西，更是一種教育精神和教育情懷。我承擔(dān)本次剪紙課程，剪紙是中國(guó)非遺傳承藝術(shù)，在剪紙的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子們的耐心、細(xì)心，增強(qiáng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)了民族自豪感。我會(huì)將中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承下去，剪紙走進(jìn)校園，讓學(xué)生尋找生活之美。

據(jù)了解，自開(kāi)展學(xué)生暑期托管服務(wù)以來(lái)，縣第一小學(xué)堅(jiān)持按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”原則，以年級(jí)為單位，共設(shè)置5個(gè)班級(jí)，學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的同時(shí)，還能接觸到古箏、舞蹈、剪紙、書(shū)法、課桌操、籃球等多樣的特色課程，老師寓教于樂(lè)的教學(xué)輔導(dǎo)形式，深受學(xué)生們的認(rèn)可與喜歡，也讓他們今年的暑假別有不同。

孝義融媒 記者：范英哲

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