小學時期哪一年最重要？
有經驗的家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子一來到三年級，問題似乎一下多了起來，上課聽得云里霧里，完成作業(yè)變得吃力，一二年級經常考90多分、滿分，到了三年級，瞬間跌到80分。
作為承上啟下的關鍵一年，三年級對孩子有著特殊的意義。
一二年級時，孩子學習的知識點還很簡單，只要認真聽課，考試完全不是問題，我們也很難看出孩子們之間的差距。
等來到三年級，語文從簡單的識字寫字到復雜的課外知識積累，數(shù)學從簡單的加減乘除到復雜的四則運算，孩子們需要學習的知識難度大幅度增加，彼此間的差距會逐漸拉開，如果家長不夠重視，孩子的成績很容易在不經意間迅速掉隊。
而要避免孩子出現(xiàn)“三年級現(xiàn)象”，我們應該為孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，提前為其培養(yǎng)優(yōu)秀的學習品質，才能在與同齡人的比拼中占得先機，取得優(yōu)勢。
為什么孩子容易在三年級拉開差距？1.學習方式發(fā)生改變
孩子在低年級時，往往會處于被動學習狀態(tài)，對家長恭恭敬敬，把老師的話當“圣旨”，而且由于一二年的知識比較簡單，孩子即便是被動學習，也足以完成任務，并且取得不錯的成績。
但等到三年級時，孩子的自主意識增強，開始有了自己的小心思，抗拒老師和家長的管束，如果無法及時將學習方式由被動變?yōu)橹鲃拥脑挘匀痪蜁菀讓е鲁煽兿禄?/p>
2.知識難度增加
有家長可能會覺得：“小學知識無非就是一加一等于二，能有什么難度？不看書也隨隨便便80分。”
但如果我們仔細對比一二年級與三年級的知識就會發(fā)現(xiàn)，三年級知識的難度幾乎是“直線上升”的。
拿語文來說，一二年級只是要求孩子初步了解內容，作業(yè)也只是寫一段通順的話，或者是做一些看圖寫話的練習。
而等到三年級時，孩子既要具體了解如何遣詞造句，又要獨自閱讀兒童讀物，揣摩其中的主要內容，并且開始真正的寫作。
所以在知識難度迅速增加、對孩子們真正展開篩選的前提下，如果孩子無法適應轉變，提前打好基礎，成績滑坡幾乎是必然的結果。
1.有超前教育經歷
有些孩子自打幼兒園開始，就會接受超前教育，一二年級的時候，因為提前學習過相關內容，孩子很容易養(yǎng)成愛走神、自大、不認真的學習習慣，等到三年級時，這些問題就會集中爆發(fā)出來，更容易出現(xiàn)“三年級現(xiàn)象。”
2.不會主動學習
隨著知識難度增加，如果孩子無法意識到學習的重要性，對學習抱有消極態(tài)度，從不主動學習，會很快被同學拉開差距。
尤其對那些本就比較貪玩，一切都靠父母和老師管教的孩子來說，“三年級現(xiàn)象”可能來得會更加嚴重。
3.對父母過于依賴
現(xiàn)代父母對孩子教育空前重視，但有時候卻容易參與過度。
有些家長不僅會督促孩子完成作業(yè)，還會幫忙制定學習計劃，恨不得把知識“嚼碎了”喂給孩子，一二年級時問題還不明顯，但等到三年級時，由于對父母的過度依賴，造成孩子獨立學習能力的缺失，迅速就會被同學們落下一大截。
如何避免孩子在三年級時成績下滑？1.提前養(yǎng)成良好的學習習慣
學習習慣是孩子保證學習效率的前提，孩子學習成績的好壞，很大程度上取決于其自身的學習習慣。
我們在孩子一二年級時，可以提前為其打好基礎，幫娃養(yǎng)成預習、做筆記、列計劃、第一時間完成家庭作業(yè)等學習習慣，都可以對孩子將來的學習產生積極影響。
2.為孩子培養(yǎng)“好勝心”
孩子的年齡太小，我們講一些關于學習的大道理，他們往往很難聽進去，也根本聽不懂。
因此，我們可以為孩子培養(yǎng)一定的“好勝心”，讓他認識到比同齡人學習好是件很光榮的事情，進而對學習產生興趣，提高自主學習的積極性。
3.增強孩子的專注力
由于手機等電子產品的影響，現(xiàn)在的孩子們專注能力普遍比較差，學習也受到了很大影響。
我們平時應該有意識地增強孩子專注力，比如營造安靜的學習環(huán)境，幫孩子建立好的睡眠習慣，當孩子專注某件事時避免打擾等等。
歪媽結語：
從小學到大學，這長達十幾年的學習，是個艱難而漫長的旅程，而升入三年級，就是孩子們所面臨的第一個坎坷。
面對挑戰(zhàn)，我們要提前幫孩子養(yǎng)成好的學習習慣，打好基礎，才能讓孩子穩(wěn)步上升，取得更優(yōu)異的成績。
今日話題：你家孩子三年級時成績有下滑嗎？
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