封面新聞記者 余思函 實習生 鐘秀
體育鍛煉、科創(chuàng)實踐、云上美食……這個暑假，各個學(xué)校在學(xué)生的假期作業(yè)上“玩”出了新花樣。雙減之下，為何要在孩子的暑假作業(yè)上下功夫？暑假對于學(xué)生的意義和價值幾何？一起來聽聽成都市雙林小學(xué)校長程鄭的回答。
成都市雙林小學(xué)校長程鄭
從教三十余載，程鄭校長銳意改革、砥礪創(chuàng)新，利用雙林小學(xué)在課程改革方面積累的豐富經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)資源，進行了以整合為基本形態(tài)的“馨”課程改革，受到業(yè)界廣泛關(guān)注。
學(xué)生的“休眠期”，教師的“充電期”
在程鄭看來，暑假是學(xué)生學(xué)校學(xué)習的“休眠期”，也是教師專業(yè)提升的“充電期”。她說：“暑期應(yīng)該是一種自由而有意義的時空。”
對于學(xué)生而言，這個階段可以相對靜下來、慢下來，調(diào)整身心，放松心情，將休息與學(xué)習相結(jié)合，培養(yǎng)自己的一些興趣愛好，勞逸結(jié)合。
程鄭帶領(lǐng)學(xué)校教師參與抗疫志愿服務(wù)
學(xué)生的休息調(diào)整之外，老師們的暑假如何度過也頗受關(guān)注。程鄭介紹，這個暑假，她除了忙于疫情常態(tài)化防控、校舍的常態(tài)維護、新教師的招聘與培訓(xùn)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和新學(xué)期計劃的制定等各類事項外，還注重自身的“閉關(guān)”修煉，充電休息兩不誤。
引導(dǎo)學(xué)生做自由而完整的人
一直以來，成都市雙林小學(xué)以“馨”文化為辦學(xué)特色。馨，本義是散布很遠的香氣，喻指美好的教育影響。
而雙林小學(xué)則賦予“馨”，銳意創(chuàng)新改革，提升育人實力，力求用更好的教育成就每一位孩子更美好未來的寓意。
程鄭校長向記者表示，這個暑假，雙林小學(xué)給學(xué)生布置了三種特色暑假作業(yè)。包括育真育智的“馨科創(chuàng)+”作業(yè)、育技育能的“馨家居勞動”作業(yè)、育體育心的“馨健康鍛煉”作業(yè)等。
雙林小學(xué)“馨科創(chuàng)”活動
“同時，我們也要求學(xué)生每個暑期進行至少一次的養(yǎng)生旅游行動和養(yǎng)心閱讀行動，引導(dǎo)學(xué)生親近運動、親近閱讀、親近父母、親近自然。”這與雙林小學(xué)“馨教育：在美好影響中走向美好”的教育理念不謀而合。
“學(xué)整合的課程，過整體的生活，做自由而完整的人”，這是程鄭對暑假作業(yè)意義的補充。
“契約關(guān)系促進習慣的養(yǎng)成”
如今暑假已過半，很多孩子出現(xiàn)了倦怠、懶散的情況，與在學(xué)校的狀態(tài)大相徑庭，家長也疏于監(jiān)督。
“家長對孩子的心疼可以理解，但一味讓看電視、打網(wǎng)絡(luò)游戲、瘋玩等活動充斥孩子的整個暑期生活是不可取的。”程鄭表示，暑假里孩子的學(xué)習和休息安排要張弛有度，“也不建議用興趣班、特長班把孩子的暑期工作填滿，讓孩子覺得身心疲憊。”
在她看來，教育是需要設(shè)計的。家長可以為孩子精心做好假期規(guī)劃，與孩子建立一種契約關(guān)系，促使惰性變?yōu)橹鲃樱鲃愚D(zhuǎn)為自動。“通過學(xué)習、閱讀、運動、勞動等方式，引導(dǎo)孩子過一個有價值的、有創(chuàng)意的暑假。”
對于即將到來的新學(xué)期，她希望家長能夠督促孩子們加強自我管理與自我約束，以充沛精力與活力迎接新學(xué)期的學(xué)習生活。
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