題主問題很好，現(xiàn)在教師中有句流行語“不會教書的當(dāng)校長，會教書的當(dāng)骨干”，初看以為是真理，其實(shí)我覺得不對，原因有三：
第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)的機(jī)制決定了校長主要搞好管理，中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)，教師負(fù)責(zé)執(zhí)行，會教書的一般對上面安排的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)“六認(rèn)真”都會執(zhí)行的很到位！教師的主要工作就是搞好教育教學(xué)，經(jīng)過幾年或者十幾年的工作業(yè)績和思想表現(xiàn)，只要思想表現(xiàn)好，業(yè)績突出，一般就會被學(xué)校提拔，成為管理人員，經(jīng)過進(jìn)一步培養(yǎng)成為中層干部，如果管理工作出色，就會有機(jī)會升遷為校長，所以校長需要更好的管理、溝通、協(xié)調(diào)能力，當(dāng)校長的在沒有當(dāng)校長前肯定是教學(xué)的一把好手，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)改變了，所以教學(xué)不是這個崗位的主要工作，因此成才這種誤解！
第二，學(xué)校管理工作千頭萬緒，校長所任學(xué)科大部分都是無足輕重的什么勞動技術(shù)教育、本土課程、思品等課程，所以要看教學(xué)成績。肯定比不上語數(shù)外等主要學(xué)科。由于大部分校長任課都是豆芽課，因此部分人認(rèn)為校長教不來書，只會上無足輕重的豆芽課，形成偏見。
第三，校長公務(wù)多，開會、培訓(xùn)、處理學(xué)校與其他單位事務(wù)等，導(dǎo)致校長神龍見首不見尾，一周難得看到幾次校長，使得部分老師也形成一種偏見，認(rèn)為校長不忠于職守，三天打魚兩天曬網(wǎng)。產(chǎn)生不好的映像。但凡當(dāng)過校長的都知道，偌大一個學(xué)校要和公安、衛(wèi)生、街道辦、政府各部門、教育局各部門都要有良好的溝通，才能讓學(xué)校能夠獲得各方面的支持！所以這種三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況肯定會發(fā)生的！
其實(shí)校長也好，老師也好，都只是崗位不同而已，只需要擺正位置，調(diào)整心態(tài)，干好自己事就行了，無需關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)或者教師如何如何，大家認(rèn)為呢？歡迎大家下方留言，各抒己見！如有不妥請不要亂噴！
本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/87856.html
相鄰文章