2022年秋季學(xué)期起
廈門集美區(qū)、同安區(qū)和翔安區(qū)
將從小學(xué)一年級起開設(shè)英語課
至此
全市六個區(qū)和直屬校都從小一開始上英語課
在今年以前，思明區(qū)、湖里區(qū)和海滄區(qū)以及市直屬學(xué)校是從小學(xué)一年級起開始開設(shè)英語課，其他三個區(qū)則是從小學(xué)三年級起開始開設(shè)英語課。
記者近日獲得消息，今年秋季學(xué)期開始，集美區(qū)、同安區(qū)和翔安區(qū)將從小學(xué)一年級開始開設(shè)英語課。
其中——
集美區(qū)已經(jīng)對外宣布：2022年秋季起，小學(xué)一年級將開設(shè)英語課程。
廈門市教育局官網(wǎng)截圖
同安區(qū)近日已經(jīng)下發(fā)通知，2022年秋季起，小學(xué)從一年級起開設(shè)英語校本課程，每周2課時，在“綜合實(shí)踐和地方與學(xué)校課程”中統(tǒng)籌安排。
通知指出，為做好平穩(wěn)過渡，課程開設(shè)時間從2022年10月起正式實(shí)施。在師資上，各校按“每6個班級增配1名英語教師”原則招聘教師。
還沒有看到翔安區(qū)的正式通知，不過，翔安區(qū)教育局已經(jīng)向記者證實(shí)此消息，新華書店也證實(shí)此消息。
上什么版本的課本？
在英語教材版本方面，常見的小學(xué)英語課本有兩個版本：從一年級起點(diǎn)的英語教材，是外語教學(xué)與研究出版社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（一年級起點(diǎn)）；人民教育出版社（PEP）《小學(xué)英語》是從小學(xué)三年級才有。
因此，此次新增的小學(xué)一年級開設(shè)英語課的三個區(qū)使用的英語教材版本都是外研社的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》。
外語教學(xué)與研究出版社官網(wǎng)截圖
記者了解到消息：今年秋季，集美區(qū)和同安區(qū)一年級使用外語教學(xué)與研究出版社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（一年級起點(diǎn)）教材，并隨著年齡提升，逐步實(shí)現(xiàn)一至六年級年級全覆蓋。三至六年級繼續(xù)沿用人民教育出版社（PEP）《小學(xué)英語》（三年級起點(diǎn)）教材。
也就是說，這兩個區(qū)從秋季學(xué)期開始的小一學(xué)生使用外研社版本教材，并且，從2022級起，就一直使用外研社（即三年級不再換回人教版）。目前小學(xué)在校的其他年級仍使用人教版。
有消息說，翔安區(qū)也是采用和集美、同安區(qū)一樣的模式，不過，還未最終確定。以翔安區(qū)教育局通知為準(zhǔn)。
目前六個區(qū)中，只有湖里采用的是小一開始使用外研社版本教材，等到小學(xué)三年級轉(zhuǎn)去使用人民教育出版社（PEP）《小學(xué)英語》（三年級）教材，等于是把一二年級所學(xué)再鞏固下。
小學(xué)二年級呢？
那么，集美區(qū)、同安區(qū)和翔安區(qū)的小學(xué)二年級學(xué)生上什么版本的教材？
三區(qū)秋季學(xué)期開始上小二的學(xué)生，等到他們上到三年級時，使用人教社（PEP）《小學(xué)英語》（三年級）教材。
為什么同一個城市
不同區(qū)英語課設(shè)置不一樣？
至此，廈門六個區(qū)小學(xué)一年級都開設(shè)了英語課。
在此之前，經(jīng)常有人問，為什么同一個城市不同區(qū)小學(xué)英語課設(shè)置不一樣，有的從一年級學(xué)起，有的從三年級學(xué)起？事情是這樣的：
最早，思明區(qū)、湖里區(qū)、海滄區(qū)和集美區(qū)的個別學(xué)校，英語課從小學(xué)一年級開設(shè)，同安區(qū)、翔安區(qū)、集美區(qū)的大多數(shù)學(xué)校是到小學(xué)三年級才上英語。2014年，省教育廳根據(jù)教育部的要求，重新修訂了小學(xué)和初中的課程設(shè)置和比例，從2014年秋季開始，小學(xué)一二年級不上英語課，從三年級起才開設(shè)。
省教育廳當(dāng)時是按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)應(yīng)該是在三年級之后開始設(shè)置英語課，同時指出：如果學(xué)校和當(dāng)?shù)氐牡貐^(qū)有條件，可以在一年級就開設(shè)英語課。換句話說，似乎也沒有說小學(xué)一二年級不能開設(shè)英語課。但是，國家是倡導(dǎo)從小學(xué)三年級起再開設(shè)英語課。
為什么國家提倡從小學(xué)三年級才開始開設(shè)英語課？
有種觀點(diǎn)認(rèn)為：對于一年級的學(xué)生，剛剛完成幼小銜接，一下子增加到7、8門課程，尤其是既學(xué)母語拼音又學(xué)習(xí)英文字母，同一字母兩種讀法，對于以形象思維為主的低年級學(xué)生來說容易混淆視聽，不利于一、二年級學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
在省教育廳下發(fā)通知后，當(dāng)年（2014年）廈門市教育局也下發(fā)通知：各區(qū)可根據(jù)師資配置，從地方與學(xué)校課程中繼續(xù)安排實(shí)施，并逐步調(diào)整從三年級起開設(shè)英語，當(dāng)然，也沒有給出調(diào)整的時間表。
2014年秋季，只有思明區(qū)表示，小學(xué)一年級還將開設(shè)英語課。湖里區(qū)和海滄區(qū)則表示，將沿用“老人老辦法，新人新辦法”——2014年秋季起，小學(xué)一年級不再開設(shè)英語課，小學(xué)二年級（即2014年秋季的小學(xué)二年級）保留英語課一年。
不過，沒過多久，在家長等各方面的壓力下，湖里區(qū)大部分學(xué)校很快恢復(fù)小學(xué)一二年級的英語課。
小學(xué)一年級起點(diǎn)和小學(xué)三年級起點(diǎn)
英語教材有何不同？?
在思明區(qū)和湖里區(qū)從小一開設(shè)英語課之后，海滄區(qū)去年秋季開始也從小一開設(shè)英語課，今年秋季，集美區(qū)、同安區(qū)和翔安區(qū)也加入。
為什么各區(qū)又逐步恢復(fù)小一開始上英語？
應(yīng)該說，很大部分原因是迫于家長的壓力。小學(xué)三年級才開設(shè)英語課的家長中，不少人很焦慮，他們認(rèn)為，比別人少學(xué)了兩年英語，落后許多。
真有那么大區(qū)別嗎？小學(xué)一年級起點(diǎn)和小學(xué)三年級起點(diǎn)英語，有啥不同？
學(xué)校的英語老師介紹說，小學(xué)一年級起點(diǎn)英語和小學(xué)三年級起點(diǎn)英語，到小學(xué)六年級達(dá)到的目標(biāo)是一致的。“一年級起點(diǎn)”教材進(jìn)度較慢因此難度較低，“三年級起點(diǎn)”進(jìn)度較快且難度較高。
還有一個證據(jù)，以往國家和省里的高年級質(zhì)量監(jiān)控、以及小學(xué)六年級市質(zhì)檢，三年級才開設(shè)英語的區(qū)，有的成績還高于一年級就開設(shè)英語的區(qū)。
不過，在小學(xué)一二年級沒有開設(shè)英語課的區(qū)，一些家長因此很焦慮，焦慮到令業(yè)內(nèi)人士都很驚訝。有業(yè)內(nèi)人士說，無論是在中考還是高考，對于大部分人來說，拉分的最重要科目以數(shù)學(xué)居多。
但是，家長們可不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為，中考英語成績的差距，甚至中考成績差距，是因為小一和小三不同起點(diǎn)英語教學(xué)。
中考英語差距
是因為不同起點(diǎn)的英語教學(xué)嗎？
那么，中考英語成績的差距，是因為小一和小三不同起點(diǎn)的英語教學(xué)嗎？
擁有這種觀點(diǎn)的人還不少。但是，也有人認(rèn)為，從教學(xué)內(nèi)容上來說，小一起點(diǎn)和小三起點(diǎn)英語是沒有差別的，所以把中考成績差距歸咎于不同起點(diǎn)的英語教學(xué)，是沒有科學(xué)依據(jù)的，特別是從現(xiàn)在的趨勢看，無論是中考還是高考，英語的考試難度一直維持在一個穩(wěn)定狀態(tài)。
但是，他們也不否認(rèn)，小一學(xué)英語和小三學(xué)英語的差別可能在孩子學(xué)英語的興趣激發(fā)上，以及語言敏感度的差別，這些可能對中考英語成績會產(chǎn)生影響。
還有人認(rèn)為，這也和家庭環(huán)境等有關(guān)。
從什么時候上英語課
對孩子有利？
那么，從什么時候上英語課更合適？
業(yè)內(nèi)英語教研員認(rèn)為，對于英語學(xué)科來說，其實(shí)重要的不是從哪一年級開始學(xué)習(xí)，而是如何使英語學(xué)習(xí)擺脫應(yīng)試教育，回歸到實(shí)際的語言工具——如果小學(xué)一年級英語教學(xué)還是應(yīng)試教育那套，比如剛學(xué)一個多月的小孩，還沒有學(xué)會幾句話，就搞書面練習(xí)測試。孩子們注意力就集中在怎么應(yīng)試，會考試不會說英語，那這樣從小一開始學(xué)英語也未必有用。
換句話說，從什么時候?qū)W英語并不是最重要的，最重要的是如何改變教學(xué)理念、教學(xué)方法，使小孩子從開始就能夠聽得懂英語，讓他開始說英語，這才是真正的目的。
因此，也有人說，比小一起點(diǎn)和小三起點(diǎn)更重要的是——師資。
當(dāng)然，一些家長對孩子沒有一年級上英語焦慮過頭，但是，還有一些家長認(rèn)為：中國人，為什么要學(xué)英語？
道理也很簡單：往大道理說，在高速發(fā)展的全球化時代，只有掌握好一門世界級的語言才能更好地走向世界，面向更廣闊的天地。往小的角度看：知己知彼，不也很好嗎？
外語課要被削弱嗎？
今年，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，公布，該標(biāo)準(zhǔn)將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。有人注意到新課標(biāo)的課時比例表：
“體育與健康”的九年總課時占比是10%—11%，而外語則為6%—8%。”
家長群里瘋傳自媒體的一則消息：“體育與健康”課時超過外語將取代（或超越）外語，成為第三大主科，還有人得出結(jié)論：外國語要削弱了，為什么廈門幾個區(qū)反倒要從小一開始開設(shè)英語課？
事實(shí)是：
20年前，體育課和外語課的課時時占比就是這樣了。
記者在網(wǎng)上查到2001年版的“義務(wù)教育課程設(shè)置及比例”（如下圖），可以清楚看出，20年前，體育課的九年課時總計（比例）就是10%-11%，而外語課是6%-8%。20年來，外語課時比例一直沒有變化。
來源：廈門招考
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