是真的。
我孩子現(xiàn)在上初二，自從上了初中以后，英語(yǔ)沒(méi)報(bào)課外班，但是一直考的不錯(cuò)，每次考試基本滿分，一般作文會(huì)扣一分左右，學(xué)的也很輕松。
上小學(xué)的時(shí)候，我們上的某思的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上有幾個(gè)學(xué)霸媽媽?zhuān)麄儗?duì)孩子的規(guī)劃是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的。小學(xué)階段英語(yǔ)要達(dá)到高考水平，這樣做的目的有兩個(gè)：一是小升初考外總有優(yōu)勢(shì)，二是到了中學(xué)以后，可以少在英語(yǔ)上下功夫，從而把更多的時(shí)間和精力投入到其他科目的學(xué)習(xí)上。
這幾個(gè)學(xué)霸媽媽有個(gè)共同特點(diǎn)，就是英語(yǔ)班都是報(bào)好幾個(gè)，應(yīng)試和口語(yǔ)都有，除了準(zhǔn)備外總推薦生考試外，還讓孩子參加了pet 、ket的考試，我也是那時(shí)候才知道有這種考試的，因?yàn)槲壹液⒆記](méi)有做過(guò)這方面的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，所以沒(méi)有考。
我們?cè)谛W(xué)一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始在英孚上英語(yǔ)，最初就是看中那里主要是玩，孩子很感興趣，上了大半年又加了一個(gè)自然拼讀，一共在英孚上了一年多，我也不知道她都學(xué)了啥。
后來(lái)我們又在鄰居的推薦下去家附近的三一外語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)，直接上的3L，就是新概念一的過(guò)渡。起初老師不愿意收，因?yàn)榘嗌系暮⒆佣际菍W(xué)過(guò)劍橋少兒英語(yǔ)的，我們沒(méi)學(xué)過(guò)。但是因?yàn)檫@個(gè)校區(qū)生源不太好，我就說(shuō)我們先試著上上，跟不上再說(shuō)，上了幾次課發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)有問(wèn)題。就這樣，學(xué)完3L后，就學(xué)了音標(biāo)，然后學(xué)新概念一。
三一外語(yǔ)對(duì)于音標(biāo)還是很重視的，學(xué)新一的時(shí)候，單詞測(cè)試的時(shí)候都要標(biāo)注音標(biāo)的，所以我們的音標(biāo)基礎(chǔ)還是扎實(shí)的。在三一學(xué)了一段時(shí)間新一后，鄰居說(shuō)三一的新一教的有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單，建議轉(zhuǎn)到現(xiàn)代外語(yǔ)。
到現(xiàn)代外語(yǔ)進(jìn)行入學(xué)測(cè)試后，被告知不能插班，只能跟著新班從頭學(xué)。我們?cè)谌坏臅r(shí)候每次測(cè)試基本都是班里第一名，到這里居然被認(rèn)為跟不上。我覺(jué)得有兩個(gè)原因：一是難度不一樣；二是生源差別很大。
就這樣，我們?cè)诂F(xiàn)代外語(yǔ)又重新學(xué)了新一，強(qiáng)度果然不一樣，每次課后都要補(bǔ)充上百個(gè)詞匯，下次上課前課測(cè)，課測(cè)不合格，下課后就留下來(lái)喝茶。就是要把課測(cè)的詞匯背熟重新測(cè)試合格后才能離開(kāi)。
到了五年級(jí)，我們上了現(xiàn)代外語(yǔ)最牛的老師王錦開(kāi)的詞法班，俗稱小五沖，這個(gè)班上怎么說(shuō)的，不太適合我們，感覺(jué)像在打醬油。我們上新一的時(shí)候成績(jī)?cè)诎嗌线€可以，上了小五，在班上基本處于后20名，孩子也搞的很沒(méi)有自信，所以選擇適合的班型和老師很重要。
上了六年級(jí)，我們上了另外一個(gè)據(jù)說(shuō)僅次于王錦的老師的班，這個(gè)班里的學(xué)生是沒(méi)有考上王錦班的，孩子在這里又找回了自信。但是，這時(shí)候，王錦又開(kāi)了一個(gè)外總的沖刺班，我們可以上。鑒于五年級(jí)的遭遇，我不太想跟著她上。于是我給孩子報(bào)了一個(gè)給我們上小六的那個(gè)老師的班，結(jié)果那個(gè)班因?yàn)閳?bào)名人數(shù)不夠沒(méi)有開(kāi)起來(lái)，而她的另一個(gè)同樣內(nèi)容的班和我們其他的班時(shí)間沖突了，所以最后我們還是上了王錦的班。
事實(shí)證明，這個(gè)決定完全錯(cuò)誤。王錦班上的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們要好，所以講課內(nèi)容很難，上了一段時(shí)間后，我感覺(jué)沒(méi)啥效果，還浪費(fèi)時(shí)間，就想把課停了，結(jié)果孩子不愿意，就這樣我們一邊糾結(jié)著一邊上著。如果重來(lái)一次，我一定不會(huì)讓她上這個(gè)班，而是直接上新二。當(dāng)然了，很多孩子這幾個(gè)班是同時(shí)進(jìn)行的，但我們家孩子不行，貪多嚼不爛，課外班報(bào)的多，她吸收不了。
后來(lái)我們也放棄了推外考試，我們那年推外成功的孩子刷的是高考題，在那兩年前我同事家的孩子推外考試的時(shí)候刷中考題就可以了。
在學(xué)霸堆里，我們家孩子的英語(yǔ)就被比成了學(xué)渣。到了初中，重拾自信。因?yàn)槲覀兩系某踔胁皇峭庹Z(yǔ)系的，所以英語(yǔ)水平相對(duì)外語(yǔ)系的要弱一些。就這樣，以我們家孩子的水平，到了初中，英語(yǔ)科基本是她最拿手的科目，這和她小學(xué)打下的基礎(chǔ)是密不可分的。
小學(xué)的科目不多，完全可以把英語(yǔ)的基礎(chǔ)打好，英語(yǔ)是唯一一門(mén)可以在小學(xué)就能達(dá)到大學(xué)四六級(jí)水平的科目，所以，好好規(guī)劃吧，當(dāng)然也要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，不能盲目加餐，不要再走我們走過(guò)的彎路。
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