每到暑假，天山第一小學(xué)都會布置一項特別的暑期音樂長作業(yè)——“校園鈴聲我做主” ，讓小朋友們自編自創(chuàng)校園歌曲，并有機會入選下一學(xué)年的課間鈴聲。短短兩分鐘不到的鈴聲，給予了天一“小螞蟻”們無窮的創(chuàng)作動力和快樂源泉。
作為一年級的新生，自踏入天一校門的第一天，須思齊就聽老師介紹了學(xué)校的特色課間鈴聲項目。一想到自己創(chuàng)編歌唱的音樂可能被選中，他就“期待未來有一天，自己的歌聲在課間響起。”
這個暑期，終于等到了第八屆“校園鈴聲我做主”活動開啟，須思齊終于從“聆聽者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)作人”，迫不及待地拿出積累了一年的歌單《孤勇者》《送你一朵小紅花》《加油amigo》《少年》《一起向未來》……他和同班9個同學(xué)組隊齊行動，迅速投票選出歌曲，編出了朗朗上口的歌詞，還不忘把最喜歡的校訓(xùn)與“小螞蟻”精神融入進去。大家相互合作各施所長，擅長鋼琴的同學(xué)給大家寫出了簡譜，雙胞胎兄弟們演唱demo，給其他同學(xué)做示范。大家通過k歌軟件不斷提升自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏，還時不時地找同學(xué)來場小PK，看看誰唱的分?jǐn)?shù)高。在“蟻爸蟻媽”們的協(xié)調(diào)幫助下，“小螞蟻”們走進了錄音棚，稚嫩的聲音交織成一首動聽的歌曲。
記者了解到，“校園鈴聲我做主”這個創(chuàng)編活動項目是天一小學(xué)基于《上海市音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的要求，是學(xué)生在35分鐘音樂課堂外對音樂學(xué)習(xí)的延伸。
從2015年至今，“校園鈴聲我做主”活動已連續(xù)舉辦了八屆，如今校園鈴聲這方小小的舞臺已經(jīng)成為了天一”小螞蟻”們創(chuàng)編玩轉(zhuǎn)音樂的大陣地。學(xué)生參與人數(shù)達到兩千人，收到學(xué)生作品400多首，其中入選學(xué)校課間鈴音26首。孩子們在鈴聲創(chuàng)編活動中，挖掘出蘊藏在音樂中的快樂和創(chuàng)意，真正成為天一校園的小主人。
從小就非常喜愛音樂、熱愛歌唱的陳徵丞對這項暑假作業(yè)饒有興趣，他已經(jīng)連續(xù)參加了3年，一年級時創(chuàng)作的《小螞蟻的煩惱》成功入選成為上課鈴聲；二年級再接再厲創(chuàng)作了《沒有藤的花》，登上了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的舞臺。今年因為疫情，小朋友們歷經(jīng)了相當(dāng)長時間的居家學(xué)習(xí)時光。陳徵丞就把這種在疫情之下居家學(xué)習(xí)、遠離校園生活的心情寫了下來，匯成《當(dāng)春天來到》。
暑期剛至，四（2）中隊的向日葵小隊全體隊員們就風(fēng)風(fēng)火火地投入到了“校園鈴聲我做主”的鈴聲創(chuàng)編活動中，編曲、寫詞、排練、錄歌、拍攝……最終制成代表天一小學(xué)生精神風(fēng)貌的《快樂一刻》。在課間鈴聲作品的設(shè)計和反復(fù)修改中錄制鈴聲，”小螞蟻”們學(xué)會了學(xué)習(xí)和合作，收獲自信，在享受音樂的同時獲得了快樂。
許久居家不見面的同學(xué)因為需要錄制拍攝而重新在校園里相聚，賦予活動特殊的意義。“今天錄制歌曲，和同學(xué)們闊別四個月又在校園里相見，十分開心！””這次活動的過程給我留下了深刻的印象，并會成為一次寶貴的經(jīng)驗！”“小螞蟻”們漸漸長大，更能從這份特色的暑期作業(yè)鍛煉交流能力和合作精神，增進彼此的友誼。
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來源：上海長寧
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