紅網(wǎng)時刻常德8月29日訊（通訊員 陳治州）8月27日，在常德市武陵區(qū)第五小學，家校共育面談會不再是傳統(tǒng)意義上的集中參會，而是老師和每個家庭一對一、面對面交流。邁好新生開學第一步，這樣“量身訂制”的深度交流，是不是很有創(chuàng)意呢？
老師和家長孩子一對一、面對面交流。
形式特別，打破常規(guī)
說它特別，主要體現(xiàn)在兩點：召開的形式和時間。根據(jù)新生家長的報名審核資料的需要，提前做好安排。面談時老師會選擇一個相對安靜的環(huán)境，談話的環(huán)境也“做文章”，營造了家一般溫馨的環(huán)境，讓家長在面談時放松心情，增強溝通效果，一對一的與家長進行針對性交流，不受打擾，整個過程輕松高效。
老師和家長孩子一對一、面對面交流。
準備充分，反響熱烈
在家長面談之前，每位家長都會根據(jù)孩子和家庭的情況填好《家校共育問卷調(diào)查表》，老師針對不同的孩子會有不同的面談目標和面談側重點，引領孩子的自信表達，了解家庭結構和管理方式以及家長訴求等。老師們準備充分、親切備至，家長們紛紛表示在老師的幫助和引導下，孩子一定盡快地融入第五小學，健康快樂地成長。
老師和家長孩子一對一、面對面交流。
話題細致“量身訂制”
一對一的“面談”形式，與其說是一場家長會，倒更像是和朋友的一次高效交流，或者說是“量身訂制”的“深入了解”。對于學校辦學、班級工作以及家長關心的問題，老師也會給予家長一些指導性的建議，同時老師還認真聽取家長反饋孩子的優(yōu)點及自己的困惑。有一位來自臺灣的一年級妹妹和一位來自臺灣的五年級插班生姐姐的媽媽表示孩子拼音方面與大陸有很大的差異，孩子之前在臺灣都只上半天學，孩子雖然五年級了但不認識特別多簡體漢字……媽媽將情況娓娓道來。面談交流完畢，孩子們欣喜地打開錄取通知書，邁著自信豪邁的步伐，穿行在五小校園，對未來充滿期待！
此次家校面談加強了家校之間的密切聯(lián)系，家長們在溝通交流中對學校建立了第一份信任。每一位家長全面、真實地了解孩子學校情況，對今后家長與老師形成教育合力有著積極的促進作用，效果良好。
第五小學將秉承“一個孩子 一個世界”的辦學理念，洞悉孩子的世界，做孩子的成長導師，繼續(xù)構建智慧校園家校互動平臺，傾聽家長的心聲，關注孩子的健康成長。
本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/89740.html
相鄰文章