《摔跤吧，少年！》，相信這部勵(lì)志電影，對(duì)于不少人來說，并不陌生。在廣州市黃埔區(qū)長嶺居小學(xué)，有一個(gè)體育項(xiàng)目“超市”，學(xué)生可以根據(jù)需求自選體育運(yùn)動(dòng)，而其中就有一支學(xué)生組建的摔跤夢(mèng)之隊(duì)，多年來包攬的團(tuán)體比賽金牌達(dá)到12個(gè)之多。

昔日的村小華麗轉(zhuǎn)身，從軟件到硬件都有了大提升，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，機(jī)器人場(chǎng)館、圖書館等功能場(chǎng)所一應(yīng)俱全。校園即樂園，打造學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂土，讓每個(gè)孩子都體會(huì)真智慧，勇探真哲理，共同體驗(yàn)生命之美，世界之美，繼而傳遞、創(chuàng)造美，是學(xué)校的辦學(xué)理念和育人初衷。

每周一個(gè)值勤班，娃娃服務(wù)員飯?zhí)谩吧蠉彙?/strong>

在長嶺居小學(xué)，師生們達(dá)成了一個(gè)“共識(shí)”，每一個(gè)人都是學(xué)校的主人，學(xué)校部分日常管理事務(wù)都有義務(wù)去參與，因此每周學(xué)校都會(huì)設(shè)立一個(gè)“值勤班”，參與學(xué)校的禮儀隊(duì)、食堂管理、課間紀(jì)律、綠化保潔、圖書管理等，學(xué)生按照各自分到的職責(zé)“上崗”。這些小小管理員都是課余時(shí)間上崗的，早讀前、課間、午飯和傍晚，不少學(xué)生在課間拿著掃帚、鉗子、垃圾筐等工具，在校園里“巡邏”，專治“垃圾蟲”。在剛開始“上崗”的日子里，有些學(xué)生連掃樹葉都掃不干凈，現(xiàn)場(chǎng)保潔人員出手相教，很快地，他們掃得有模有樣了。學(xué)生們說，他們體驗(yàn)到了工作的辛苦和勞動(dòng)的價(jià)值。

三年級(jí)的劉夢(mèng)甜說，每天午飯時(shí)間，都有值勤的同學(xué)在食堂做就餐的指引，碰到浪費(fèi)糧食的同學(xué)，監(jiān)督員就會(huì)給予勸告，倡導(dǎo)“光盤”的理念。“每次飯后，看到一摞摞疊得整整齊齊的光盤子，特別有成就感。”

設(shè)立體育課程和項(xiàng)目“超市”,滿足學(xué)生多樣化個(gè)性化需求

游泳，摔跤，跆拳道，足球，籃球，羽毛球，田徑，擊劍……在長嶺居小學(xué)，體育項(xiàng)目之多堪比“超市”。在滿足學(xué)生個(gè)性化體育需求方面，學(xué)校開出多種運(yùn)動(dòng)課程，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣選擇。每天下午四點(diǎn)半，是學(xué)校最熱鬧的時(shí)候，孩子們紛紛走出課室，走進(jìn)各種體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，進(jìn)行自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。

學(xué)校游泳課深受孩子喜愛

“這是學(xué)校課后托管430的項(xiàng)目，有著多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，關(guān)注到學(xué)生的需求。”學(xué)校教導(dǎo)處主任余兵，全校有超過30%的學(xué)生會(huì)在課后托管選擇上述體育項(xiàng)目，而擊劍和摔跤則是體校訓(xùn)練項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目屬于體校設(shè)在學(xué)校的訓(xùn)練點(diǎn)，定期還會(huì)有專業(yè)的體校教練前來指導(dǎo)。據(jù)了解，長嶺居小學(xué)的摔跤隊(duì)獲獎(jiǎng)無數(shù)，最新鮮熱辣的要數(shù)今年的獎(jiǎng)牌了，2022年黃埔區(qū)中小學(xué)生摔跤比賽小學(xué)組團(tuán)體總分第一名。

摔跤隊(duì)學(xué)生在日常訓(xùn)練

六年（4）班小楊同學(xué)告訴記者自己學(xué)習(xí)摔跤已經(jīng)有三年之久。平時(shí)訓(xùn)練還是很到位的，“包括各關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練，體能素質(zhì)訓(xùn)練，技巧技術(shù)教授，還有對(duì)抗。”

游戲融入課堂，學(xué)生在玩樂中收獲知識(shí)

除了體育項(xiàng)目外，在長嶺居小學(xué)的學(xué)科課堂上，同樣很歡樂。

“在數(shù)學(xué)課上，我們有時(shí)會(huì)玩一些小游戲，如數(shù)字華容道競(jìng)賽、魔方比賽、神奇的‘漢若塔’達(dá)人PK、七巧板……，我還在英語課上，進(jìn)行了影視劇的電影配音呢。”一位學(xué)生扳著手指頭在數(shù)有趣的課堂游戲。

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行“華容道”比賽

華容道是古老的中國民間益智游戲，依據(jù)著名的三國故事中“火燒赤壁”后，曹操敗走華容道開發(fā)而來。它以其變化多端、百玩不厭的特點(diǎn)聞名，與七巧板、九連環(huán)等中國傳統(tǒng)益智玩具統(tǒng)稱為“中國的難題”。 學(xué)生小李說，“剛開始玩這個(gè)游戲感到很難，后來通過與同學(xué)們一起不斷地學(xué)習(xí)、動(dòng)腦思考和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，很快就完成了數(shù)字華容道，特別有成就感！”

校方認(rèn)為，教育不是灌輸而是點(diǎn)燃,一萬次的灌輸,不如一次真正的喚醒。在課堂上點(diǎn)燃孩子的興趣，喚醒孩子的好學(xué)之心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在“雙減”的背景下，如何減負(fù)提質(zhì)，學(xué)校一直在思考，在探索。

2022年3月，學(xué)校被廣州市教育研究院遴選為“廣州市中小學(xué)深度教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校”。

教師論壇助力教學(xué)相長

綠樹環(huán)繞，靠山而建，長嶺居小學(xué)的主校道，是一個(gè)向上延伸的坡道，每上一道坡都有不同的風(fēng)景。古人云：學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高。學(xué)習(xí)如登山，需經(jīng)過艱難的跋涉，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。

學(xué)校規(guī)劃之初，就按照超省一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，確保學(xué)校設(shè)施在未來十年，乃至更長的時(shí)間內(nèi)后仍然適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。學(xué)校設(shè)有科幻館，實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)的功能場(chǎng)室，超過目前省級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，是黃埔區(qū)第一批配置科幻館、圖書館、體育館的小學(xué)。

相比于硬件的改善，軟件的提升更為關(guān)鍵。長嶺居小學(xué)的教師論壇——說出你的看法，一直在定期舉行。老師們會(huì)針對(duì)教學(xué)的思考或困惑，說出自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)，彼此間一起交流，共同成長。

“深度教學(xué)呼喚深度交流，在‘說出你的看法’教師論壇活動(dòng)中，我受益匪淺。”教師吳曉丹表示，自己印象最深的是第一期王校長在《基于核心素養(yǎng)的深度教學(xué)校本實(shí)踐研究》分享中提到的“什么是深度教學(xué)”、“為什么要做深度教學(xué)”、“怎么做深度教學(xué)實(shí)踐”，讓她對(duì)深度教學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。“接下來的活動(dòng)中，老師們從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)分享自己對(duì)深度教學(xué)實(shí)踐模式的探索與思考，分享智慧、傳遞經(jīng)驗(yàn)；闡釋如何在深度教學(xué)中提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性、增強(qiáng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與感、注重過程性學(xué)習(xí)等，給予了我如何在深度教學(xué)中實(shí)現(xiàn)多樣化的教學(xué)啟迪。”

老師在教師論壇上自信大方地說出個(gè)人觀點(diǎn)看法

校長王莉曼稱，“說出你的看法”教師論壇已經(jīng)進(jìn)行到第六期了，在這個(gè)論壇上，沒有專家、沒有權(quán)威、沒有絕對(duì)正確，只有思想的碰撞、交流的快樂和共同的成長。“說出你的看法”教師論壇在一個(gè)側(cè)面上反映了學(xué)校的管理理念，即每個(gè)人都是學(xué)校文化的構(gòu)建者，是學(xué)校文化的實(shí)踐者。“我們希望做有溫度的教育，我們追求至真、至善、至美，我們希望我們的教育實(shí)踐，是從容而不松懈，包容而不放任，堅(jiān)持而不急躁，大美至簡，美的教育就在每一天、每一刻。”

策劃：李陽 尹來

統(tǒng)籌：陳偉斌 梁艷燕 陳成效 李琳 游曼妮

采寫：梁艷燕