圖說：寶虹小學(xué)開設(shè)智能化教室 來源/采訪對象供圖及（下同）
新民晚報訊（記者 王蔚）“一所鄉(xiāng)村學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路該怎么走？”“鄉(xiāng)村學(xué)校的未來新樣式該怎樣描繪？”地處顧村的寶山區(qū)寶虹小學(xué)，正在打造一個以學(xué)生為本、課程為徑、教師為源的智慧校園。在多樣的智能教育應(yīng)用場景中、在豐富多彩的特色課程活動中、在基于數(shù)據(jù)的多元智能評價中，孩子們得以富有個性地成長，快樂地點亮童年。
“教師備課1幫1”“課堂教學(xué)1加1”“課外輔導(dǎo)1對1”，是寶虹小學(xué)引入的數(shù)字教學(xué)“秘密武器”，被老師們親切地稱為“三個教育智能化助手”，覆蓋課前、課中、課后各個教學(xué)環(huán)節(jié)，推動了教學(xué)流程再造，提升了教學(xué)效率。
曾經(jīng)很長一段時間，有一個教學(xué)難題始終困擾著任教數(shù)學(xué)的曹老師，那就是如何解決“度量”類知識的教學(xué)演示問題，因為，在黑板上用粉筆作畫，不能夠形象、全面、動態(tài)地反映度量長短、方位的變化。自從引入了多媒體技術(shù)手，直尺、量角器等工具不僅能任意擺動，還能進行精確的測量，讓教學(xué)過程更加直觀、生動。
圖說：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓孩子更有興趣
校長王家龍介紹，課堂上，教師利用直播平臺發(fā)布即時答題任務(wù)，不僅可以記錄和收集學(xué)生的答題情況，還可以回放每個學(xué)生的答題過程。這就能有效地把學(xué)生的注意力拉進課堂，教師也能及時發(fā)現(xiàn)問題并立即給予指導(dǎo)。“七彩虹寶綜合評價系統(tǒng)”集智能班牌、智能手環(huán)和寶虹微校于一體，以學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)為重點，融合成長記錄冊內(nèi)容，重在對學(xué)生評價的過程性、及時性和激勵性，細(xì)化了行為規(guī)范和學(xué)業(yè)評價指標(biāo)，增加了健康、出勤、活動類、作業(yè)類評價內(nèi)容，從而生成基于數(shù)字化的學(xué)生綜合素質(zhì)“畫像”。
寶山區(qū)教育局局長張治說，到2023年，寶山要初步形成智慧教育生態(tài)，實現(xiàn)數(shù)字基座在區(qū)域內(nèi)學(xué)校全面覆蓋，實現(xiàn)各種智能助手常態(tài)化應(yīng)用，基本形成基于多維度數(shù)據(jù)的綜合評價，實現(xiàn)應(yīng)用場景涵蓋教育教學(xué)全流程。未來學(xué)校由“實體學(xué)校+虛擬學(xué)校”組成，學(xué)生的學(xué)程都是定制的，教師都有一個人工智能助手，能獲得每位學(xué)生最佳學(xué)習(xí)路徑的建議，幫助教師布置作業(yè)、設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。
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