閩北教育天空，一顆璀璨的新星
——邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)紀(jì)實(shí)
潘清河
很難相信，一所創(chuàng)辦不久的學(xué)校，充盈著濃郁的文化氣息，尤其是那“精氣神”，更讓人無(wú)比震撼。
很難想象，學(xué)校開(kāi)辦才四年，師生人數(shù)增加兩倍多。學(xué)校的高速發(fā)展，如旭日東升，生機(jī)勃發(fā)。
這是邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所黨的十八大以來(lái)邵武市委市政府為民辦實(shí)事重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一的現(xiàn)代化新型學(xué)校，它像閩北教育天空中一顆璀璨耀眼的新星。
啟元文化，讓教育回歸本真
學(xué)校文化是辦學(xué)的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力。邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊扣學(xué)校文化脈動(dòng)，從地域文化和校情出發(fā)，從適合學(xué)校發(fā)展的教育理論中提煉出“啟元文化”。
“啟元”，是啟蒙啟智、回歸教育本真，凸顯學(xué)校“天地為元，萬(wàn)物啟蒙”的校訓(xùn)。正如陶行知所言：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。“教人求真”“學(xué)做真人”就是回歸教育本真。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校文化高度重視，以更高的教育視野，遵循教育規(guī)律，讓教育以生命為原點(diǎn)，回歸到生命的本體。黃志忠校長(zhǎng)說(shuō)：“我們堅(jiān)守教育初心，追求教育本真，為的是追求兒童的本真、教師的本真、家長(zhǎng)的本真而不斷地在教育的領(lǐng)域上開(kāi)疆拓土，以達(dá)到追尋人的本真的教育初心。”
學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)新穎獨(dú)特：“創(chuàng)辦有人性、有溫度、有故事、有美感的新樣態(tài)學(xué)校”。“有人性”，是人性化管理的重要手段，體現(xiàn)人文關(guān)懷和以人為本的精神。“有溫度”，是和風(fēng)細(xì)雨、充滿(mǎn)溫情的教育方法，教師以愛(ài)為底色，做一個(gè)有教育情懷的好老師。一個(gè)“有故事”的學(xué)校，在學(xué)生心中才會(huì)有感情色彩。一所學(xué)校有屬于自己的故事，才能讓學(xué)生刻骨銘心。“有美感”，才使學(xué)校更有辦學(xué)品位，從而不斷地追求更完善的教育品質(zhì)。這“四有”的辦學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教育本質(zhì)的深刻解讀，是學(xué)校教育的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
辦學(xué)特色，讓學(xué)校更有色彩
教育不是復(fù)制，而是創(chuàng)造，辦學(xué)才有特色。邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以培養(yǎng)“康健的體魄、農(nóng)夫的身手、科學(xué)的大腦、藝術(shù)的興趣、創(chuàng)造社會(huì)的精神”五類(lèi)核心生活為目標(biāo)的五育融合“啟元課程”為載體，以“信息技術(shù)與學(xué)科深度融合”教學(xué)改革為創(chuàng)新點(diǎn)，以“立本爭(zhēng)星”活動(dòng)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遵循“教學(xué)做合一”方法，追求教育本真，培育“七要”（好奇、自信、關(guān)愛(ài)、感恩、擔(dān)當(dāng)、夢(mèng)想、樂(lè)群）、“七會(huì)”（健體、生存、發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)、合作、勞動(dòng)）的現(xiàn)代小君子，使學(xué)校成為學(xué)生靈動(dòng)生長(zhǎng)、教師圓融發(fā)展的樂(lè)園。
作為南平市信息化學(xué)校試點(diǎn)校，學(xué)校信息化已然成為各項(xiàng)工作的核心部分。在硬件方面，擁有48間多媒體智慧教室及錄播教室、數(shù)字臨摹書(shū)法室、創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客工作坊、學(xué)生平板互動(dòng)教學(xué)室、多功能報(bào)告廳、數(shù)字圖書(shū)館等信息化功能室。信息化數(shù)字教室在教育教學(xué)中發(fā)揮輔助教學(xué)作用。每間教室都配備交互式一體機(jī)、壁掛式高拍儀、電子班牌。學(xué)生門(mén)禁以及放學(xué)戶(hù)外大屏同步系統(tǒng)同時(shí)構(gòu)成了學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)。
IS是學(xué)校主要運(yùn)用的信息化智慧校園平臺(tái)，它設(shè)計(jì)理念是“方便式使用，全方位覆蓋”。平臺(tái)分為四大模塊：“教育教學(xué)”“學(xué)校管理”“校園安全”“即時(shí)通訊”。又包含了很多二、三級(jí)子模塊，迄今為止平臺(tái)開(kāi)發(fā)大大小小模塊共計(jì)200余個(gè)，針對(duì)學(xué)校需求像搭積木一樣輕松地為學(xué)校制定專(zhuān)屬信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建。共享資源存放、上級(jí)文件收發(fā)流轉(zhuǎn)、教師上下班打卡、發(fā)布通知公告、教研教改、民主評(píng)議、功能室管理、考試監(jiān)測(cè)管理、師生請(qǐng)假、教師工資體系等學(xué)校日常管理工作都能在IS智慧化平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。信息化服務(wù)于日常管理工作，提高了學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校在教育改革實(shí)踐中獨(dú)辟蹊徑，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，大大提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校錄播室以錄課教研、專(zhuān)家示范、現(xiàn)場(chǎng)直播等方式來(lái)輔助教學(xué)，為課堂教學(xué)插上理想翅膀，學(xué)校一師一優(yōu)課、三優(yōu)聯(lián)評(píng)作品取得累累碩果，創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)參加各級(jí)各類(lèi)比賽成績(jī)斐然。
別具一格的辦學(xué)特色，使學(xué)校充滿(mǎn)信息化、現(xiàn)代化的濃厚氣息。無(wú)論特色如何，只要能適合孩子的興趣愛(ài)好、身心發(fā)展，才是最好的教育。
社團(tuán)課程，使校園充滿(mǎn)活力
一所學(xué)校的生命與活力源于學(xué)生，學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的主體。邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)社團(tuán)課程和社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈，深受青睞。為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校以特色課程和師生實(shí)際為依托，對(duì)接當(dāng)下“雙減”政策相關(guān)要求，將社團(tuán)活動(dòng)融入課后延時(shí)服務(wù)中。
學(xué)校開(kāi)設(shè)黏土陶藝、舞蹈、合唱、太極、創(chuàng)客、乒乓球、足球、籃球、趣味田徑、花樣跳繩、繪畫(huà)手工、經(jīng)典誦讀、小主持人、書(shū)法、數(shù)學(xué)思維等15個(gè)社團(tuán)課程。宛如一朵朵鮮艷的花兒，綻放異彩。
豐富多彩的社團(tuán)課程，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展搭建施展才華的平臺(tái)。學(xué)校對(duì)接“九季課程”，開(kāi)展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)活動(dòng)和成果展示活動(dòng)。在藝術(shù)季上，各社團(tuán)承包了學(xué)校六一匯演中的部分語(yǔ)言類(lèi)、舞蹈類(lèi)、歌唱類(lèi)等節(jié)目的表演任務(wù)；在勞動(dòng)季和創(chuàng)新季上，創(chuàng)客社團(tuán)、黏土陶藝社團(tuán)參加了相關(guān)活動(dòng)的表演與競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)社團(tuán)課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與技能。代表學(xué)校參加各級(jí)各類(lèi)比賽并嶄露頭角、屢創(chuàng)佳績(jī)。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教師迅速成長(zhǎng)
教師是教育發(fā)展的第一資源，要有好的學(xué)校，先要有好的老師。這好比一所好學(xué)校，離不開(kāi)一個(gè)好校長(zhǎng)一樣。
邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)把教師隊(duì)伍成長(zhǎng)作為重點(diǎn)工作之一來(lái)抓，千方百計(jì)為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)更多老師朝著專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路踔厲前行，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的師資力量。學(xué)校為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)量身定制一些相關(guān)的方案，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“七季課程”為抓手，通過(guò)理論研修、課題研究、九項(xiàng)基本功訓(xùn)練、暑期崗位大練兵等活動(dòng)的開(kāi)展，讓每位教師得到充分發(fā)展，做到“一年站得上講臺(tái)，三年站得穩(wěn)講臺(tái)，五年站得好講臺(tái)，五年以上成為骨干教師、學(xué)科帶頭人則站得優(yōu)講臺(tái)”。
一所好的學(xué)校，離不開(kāi)一個(gè)好校長(zhǎng)，更離不開(kāi)黨建的引領(lǐng)。學(xué)校以黨建引領(lǐng)為抓手，始終為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮著龍頭作用。在喜迎黨的二十大的日子里，廣大黨員和教師正以嶄新的精神面貌和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，向黨的二十大獻(xiàn)禮，為創(chuàng)建邵武市“教育強(qiáng)縣”做貢獻(xiàn)。
學(xué)陶師陶，為學(xué)校辦學(xué)助力
走進(jìn)美麗校園，紅花綠樹(shù)交相輝映。“尋找自己的精氣神”八個(gè)大字遒勁有力，體現(xiàn)辦學(xué)愿景。“悅真樓”“悅智樓”“悅慧樓”三幢連廊式教學(xué)樓膈而不隔，融為一體。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，呈現(xiàn)一種別樣的藝術(shù)感，這些設(shè)計(jì)靈感均來(lái)自于“啟元文化”的核心內(nèi)涵。讓人感到親切的是校園內(nèi)隨處可見(jiàn)陶行知教育名言，最為醒目的是陶行知塑像和“愛(ài)滿(mǎn)天下”的行知文化墻，在陽(yáng)光下熠熠生輝。三棟教學(xué)樓相間的中庭，精致的景觀(guān)石鐫刻陶行知“行是知之始，知是行之成。”“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”等名句。行走于“創(chuàng)想園”長(zhǎng)廊，齊全的勞動(dòng)工具，是踐行陶行知“生活教育”的勞動(dòng)教育理念的佐證。校園里散發(fā)的芳香，給人一種“動(dòng)靜相宜融天地，智趣相生益書(shū)香”之感。
邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)行知文化濃厚，是福建省行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校。他們堅(jiān)持奉行“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育情懷，腳踏實(shí)地做最本真的教育。把陶行知教育思想滲透于教育教學(xué)中，貫穿于教師培養(yǎng)工程中，還特地聘請(qǐng)省陶研會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)鄒開(kāi)煌教授為教育顧問(wèn)。黃志忠校長(zhǎng)積極主張基于陶行知核心生活力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校申報(bào)兩個(gè)省級(jí)課題：勞動(dòng)教育課題和科技勞動(dòng)課題，始終以陶行知教育理念為實(shí)踐指導(dǎo)方向，在實(shí)踐研究過(guò)程中，形成符合學(xué)校實(shí)際的校本教材：《勞動(dòng)手冊(cè)》和《科技勞動(dòng)》。顯而易見(jiàn)，陶行知教育理念，已引領(lǐng)學(xué)校師生取得了一個(gè)又一個(gè)看得見(jiàn)的教育成果。
短短四年，邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色學(xué)校”“全國(guó)青少年足球特色學(xué)校”“福建省勞動(dòng)項(xiàng)目特色學(xué)校”“南平市綠色學(xué)校”“邵武市文明學(xué)校”“邵武市教育教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”等多項(xiàng)殊榮。這些榮譽(yù)讓他們深感自豪，也讓他們清醒地意識(shí)到辦學(xué)之路還任重道遠(yuǎn)，只有一步一個(gè)腳印，才能擁有一片屬于自己的教育天空。
打造品牌學(xué)校，除學(xué)校文化積淀，還要在教育實(shí)踐中形成思想理念。學(xué)校提出了“一年起步，三年完善，六年發(fā)展，十年成名品牌”的發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展勾勒出一個(gè)美好的藍(lán)圖，相信十年后的學(xué)校一定將會(huì)以一個(gè)更嶄新的“精氣神”展現(xiàn)在世人面前。也許，十年后當(dāng)我再次推開(kāi)學(xué)校的大門(mén)，一個(gè)個(gè)驚喜將等待著我……
（作者系福建省陶行知研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）
來(lái)源：邵武市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/90087.html
相鄰文章